„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im postępować zgodnie z nimi i zrozumieć subtelności, co czyni czytanie przyjemniejsze!
Możesz kliknąć na tę mapę i utworzyć kopię na swoim koncie nauczycielskim. Możesz używać go tak, jak jest, lub edytować go na poziomie swojej klasy. Drukowanie jako ćwiczenia dla uczniów podczas czytania jest szybkim i łatwym sposobem na włączenie tej mapy postaci do swojej klasy.
Oto przykładowy przykład księcia :
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Poziom Poziomu 3-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im postępować zgodnie z nimi i zrozumieć subtelności, co czyni czytanie przyjemniejsze!
Możesz kliknąć na tę mapę i utworzyć kopię na swoim koncie nauczycielskim. Możesz używać go tak, jak jest, lub edytować go na poziomie swojej klasy. Drukowanie jako ćwiczenia dla uczniów podczas czytania jest szybkim i łatwym sposobem na włączenie tej mapy postaci do swojej klasy.
Oto przykładowy przykład księcia :
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Poziom Poziomu 3-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Zachęć uczestnictwo klasy poprzez stworzenie dużej mapy postaci na tablicy lub za pomocą narzędzi cyfrowych. Każdy uczeń lub grupa mogą współtworzyć szczegóły o postaci, budując wspólnie kompleksową referencję. To zwiększa zaangażowanie i pogłębia zrozumienie.
Poproś uczniów, aby wybrali postać z opowiadania i przeczytali jej kwestie lub opisy z wyrazem emocji. To pomaga ożywić postaci i wspiera zrozumienie poprzez aktywne zaangażowanie.
Poprowadź uczniów do analizy wielu map postaci obok siebie. Szukaj powtarzających się cech, motywacji lub relacji, aby odkryć głębsze tematy opowieści i dynamikę postaci.
Poproś uczniów, aby dodali ikony lub rysunki, które reprezentują kluczowe cechy lub emocje postaci na ich mapach. Wzrokowe wskazówki pomagają wzmocnić pamięć i uczynić mapy bardziej angażującymi i dostępnymi dla wszystkich uczących się.
Na kluczowych punktach w opowiadaniu, poproś uczniów o aktualizację ich map postaci z nowymi spostrzeżeniami lub zmianami w postaciach. Ten ciągły proces wspiera krytyczne myślenie i pomaga śledzić wzrost postaci lub zmiany w zachowaniu.
Mapa postaci to wizualny organizator, który pomaga uczniom śledzić ważne szczegóły dotyczące postaci, takie jak ich cechy fizyczne, osobowość i kluczowe dowody z tekstu. Wspiera zrozumienie i głębszą analizę.
Aby stworzyć mapę postaci dla Trzynastu Zegarów, wypisz główne postacie, wybierz wizualizacje lub ikony dla każdej z nich i uzupełnij sekcje dotyczące wyglądu fizycznego, cech postaci i dowodów z opowiadania.
Mapowanie postaci pomaga uczniom organizować informacje, identyfikować relacje i zapamiętywać kluczowe cechy, co ułatwia śledzenie złożonych historii i angażowanie się w znaczące dyskusje.
Uwzględnij cechy takie jak odważny, życzliwy, samolubny, przebiegły lub hojny. Użyj dowodów z tekstu, aby poprzeć każdą cechę.
Najlepszym sposobem jest pokazanie, jak tworzyć mapę postaci razem, używanie znanych opowieści i zachęcanie uczniów do odwoływania się do tekstu w celu uzyskania szczegółów. Wizualizacje i działania zespołowe mogą zwiększyć zaangażowanie.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy