„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków do śledzenia różnych znaków, które są omawiane w A Thousand Splendid Suns .
"Dla mnie to się skończyło. Nie chcę więcej. Wszystko, czego kiedykolwiek chciałem jako małą dziewczynkę, którą mi dałeś. Ty i twoi dzieci zrobiliście mnie tak bardzo szczęśliwego.
Inne postaci na tej mapie to: Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai i Babi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków do śledzenia różnych znaków, które są omawiane w A Thousand Splendid Suns .
"Dla mnie to się skończyło. Nie chcę więcej. Wszystko, czego kiedykolwiek chciałem jako małą dziewczynkę, którą mi dałeś. Ty i twoi dzieci zrobiliście mnie tak bardzo szczęśliwego.
Inne postaci na tej mapie to: Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai i Babi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Wspieraj zaangażowanie w klasie, organizując żywe dyskusje, podczas których uczniowie dzielą się i porównują swoje mapy postaci. Zachęcaj każdego ucznia do podkreślenia unikalnych spostrzeżeń na temat postaci, co sprzyja krytycznemu myśleniu i nauce współpracy.
Demonstruj proces, tworząc wspólnie mapę postaci na tablicy lub projektorze. Pomóż uczniom zidentyfikować cechy fizyczne, cechy charakteru i ważne cytaty, aby proces był jasny i dostępny dla wszystkich.
Przydzielaj różne postaci małym grupom lub parom, aby każdy uczeń mógł zagłębić się w analizę. Wyzwanie dla grup, aby znaleźli subtelne cechy lub ważne cytaty, a następnie przedstawili swoje odkrycia klasie, co wzbogaci zrozumienie tematu.
Zachęcaj uczniów do korzystania z rysunków, ikon lub kolorów reprezentujących cechy i podróż każdej postaci. Elementy wizualne sprawiają, że mapy postaci są bardziej zapadające w pamięć i pomagają wizualnym uczniom łączyć się z materiałem.
Pomóż uczniom powiązać ich mapy postaci z głównymi tematami, takimi jak odporność czy poświęcenie. Omów, jak doświadczenia każdej postaci odzwierciedlają te tematy, czyniąc analizę literacką bardziej znaczącą i dostępną.
Mapa postaci dla Tysiąc Słonecznych Słońc jest narzędziem wizualnym lub pisemnym, które pomaga uczniom śledzić ważne szczegóły dotyczące każdej postaci, takie jak cechy fizyczne, osobowość, relacje i istotne cytaty, ułatwiając śledzenie fabuły i rozwoju postaci w powieści.
Aby stworzyć mapę postaci, uczniowie powinni wymienić każdą główną postać, dodać jej cechy fizyczne i osobowościowe, wybrać odpowiedni obraz lub ikonę, dobrać kolory i pozy, które pasują do postaci, oraz dodać ważny cytat. To pogłębia zrozumienie i przypomnienie szczegółów historii.
Dokładna mapa postaci powinna obejmować główne postacie, takie jak Mariam, Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai i Babi, ukazując ich role i unikalne cechy na przestrzeni powieści.
Mapowanie postaci pomaga uczniom śledzić subtelne zmiany i relacje między postaciami, co ułatwia zrozumienie złożonych fabuł, zapamiętanie kluczowych szczegółów i docenienie rozwoju i motywów w powieści.
Każdy wpis postaci powinien zawierać cechy fizyczne, cechy osobowości, obraz lub ikonę, istotne cytaty oraz wszelkie ważne relacje lub role w historii, aby zapewnić wszechstronne zrozumienie.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy