W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, w jaki sposób ten pogląd jest wyjątkowy w zrozumieniu elementów historii.
"Nagle jej głowa uderzyła o dach hallu: w rzeczywistości miała teraz ponad dziewięć stóp wzrostu i od razu złapała złoty klucz i pospieszyła do drzwi ogrodowych" (str. 8)
Alice pomyślała sobie: "Po takim upadku nie będę myśleć o upadku po schodach! Jak bardzo odważni będą wszyscy myśleć o mnie w domu! Dlaczego, nie powiedziałbym nic na ten temat, nawet jeśli wypadł z domu!
I, jak możesz spróbować czegoś samemu, jakiś zimowy dzień, opowiem Ci, jak udało się to Dodo.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Utwórz dużą, kolorową tablicę z przykładami punktów widzenia pierwszej, drugiej i trzeciej osoby. Wyświetl ją tam, gdzie wszyscy uczniowie mogą ją widzieć, dla łatwego odniesienia podczas czytania.
Przeczytaj krótki fragment na głos i werbalizuj swój tok myślenia, gdy określasz punkt widzenia narratora. Podkreśl słowa sygnalizujące, takie jak 'ja', 'ty' czy imiona postaci, aby wyjaśnić swoje rozumowanie.
Zadanie dla uczniów, aby znaleźli zdania lub frazy w opowieści, które ujawniają perspektywę narratora. Zachęć ich do dzielenia się tym z klasą i wyjaśnienia, jak każdy przykład pokazuje punkt widzenia.
Wybierz dwa krótkie teksty z różnymi narratorsami. Poprowadź uczniów do identyfikacji punktu widzenia każdego tekstu i omówienia, jak zmienia to doświadczenie lub zrozumienie czytelnika.
Zaproś uczniów do przepisania znanej sceny z opowieści, używając innego narratora (np. z Alicji do Dodo). Wyzwanie polega na użyciu języka dopasowanego do nowej perspektywy.
Punkt widzenia to perspektywa z której opowiadana jest historia. Identyfikacja tego pomaga uczniom zrozumieć, jak narrator kształtuje doświadczenie czytelnika i odsłania unikalne szczegóły dotyczące postaci i wydarzeń.
Poprowadź uczniów do szukania wskazówek narratora, takich jak myśli, uczucia i bezpośrednie zwroty do czytelnika. Używaj cytatów i ilustracji, aby pomóc im rozpoznać, jak perspektywa autora wpływa na opowieść.
Przykłady obejmują ujawnianie myśli Alicji i bezpośrednie zwracanie się do czytelnika, na przykład opisując uczucia Alicji podczas upadku lub zachęcając czytelnika do wyobrażenia sobie siebie w tej historii.
Skuteczne aktywności obejmują identyfikację cytatów pokazujących perspektywę narratora, tworzenie ilustracji do scen i porównywanie, jak różne postacie widzą te same wydarzenia.
Punkt widzenia narratora pozwala czytelnikom widzieć wewnętrzne myśli i emocje Alicji, co sprawia, że jej doświadczenia stają się bardziej osobiste i łatwiejsze do identyfikacji dla uczniów.