Umiejętność odpowiadania na pytania z dowodami z tekstu to umiejętność, której uczniowie będą używać przez całe życie. W tym ćwiczeniu uczniowie będą ćwiczyć to ćwiczenie. Otrzymają pytanie lub podpowiedź i utworzą scenorys, który odpowie na monit, używając co najmniej 3 dowodów z tekstu na poparcie ich odpowiedzi. Podpowiedź dla przykładu brzmi: „Jaki wpływ ma religia na życie Jacqueline?” Nauczyciele mogą zadawać inne pytania, na przykład dotyczące relacji Jacqueline z Północą i Południem, jej rodziny, przyjaciół lub nie tylko!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który odpowiada na monit, używając trzech przykładów.
Instrukcje dla uczniów:
Zachęć uczniów do burzy mózgów otwartych pytań dotyczących tekstu. Pytania otwarte zachęcają do głębszego myślenia i dyskusji. Skieruj ich uwagę na tematy takie jak motywacje postaci, tematy przewodnie lub wybory autora, aby zwiększyć zaangażowanie.
Przedstaw, jak wybrać ważny moment z książki i zamienić go na pytanie. Na przykład: Wybierz scenę, w której Jacqueline stawia czoła wyzwaniu, i zapytaj: „Jak ten moment kształtuje jej tożsamość?” To pokazuje uczniom, jak łączyć wydarzenia z większymi ideami.
Poproś uczniów o cytowanie linii lub wydarzeń z tekstu podczas tworzenia pytań. Wzmacnia to ich umiejętności analityczne i zapewnia, że pytania są osadzone w rzeczywistych treściach, a nie tylko w opiniach.
Zorganizuj szybką recenzję rówieśniczą, w której uczniowie wymieniają się pytaniami i dają feedback. Rówieśnicy mogą zasugerować wyjaśnienia lub wskazać, czy pytanie jest zbyt szerokie lub zbyt wąskie. Ten krok współpracy pomaga uczniom rozwijać umiejętności formułowania pytań.
Zachęć uczniów do używania opracowanych pytań podczas dyskusji grupowych lub jako tematów do pisania. To daje im poczucie własności i motywację, jednocześnie pogłębiając ich związek z tekstem.
Uczenie uczniów odpowiadania na pytania z dowodem tekstowym za pomocą Brown Girl Dreaming polega na przydzieleniu im konkretnego pytania i stworzeniu storyboardu. Powinni znaleźć co najmniej trzy przykłady z książki, które wspierają ich odpowiedź, sparafrazować je lub zacytować oraz zilustrować każdy z nich. To promuje krytyczne myślenie i wspiera odpowiedzi oparte na dowodach.
Silny prompt do Brown Girl Dreaming brzmi: "Jaki wpływ ma religia na życie Jacqueline?" To zachęca uczniów do eksplorowania tematów, korzystania z dowodów z tekstu i pogłębiania zrozumienia doświadczeń głównej bohaterki.
Przykłady dowodów tekstowych mogą obejmować bezpośrednie cytaty dotyczące uczuć Jacqueline wobec religii, jej doświadczeń w Północy i Południu oraz opisy wpływu jej rodziny. Zachęcaj uczniów do parafrazowania lub cytowania kluczowych scen, aby wesprzeć swoje odpowiedzi.
Aktywność storyboard polega na wizualnym przedstawieniu odpowiedzi za pomocą obrazów i tekstów wspierających. Pomaga to organizować myśli, łączyć pomysły i jasno prezentować dowody z lektury, czyniąc zrozumienie i analizę bardziej angażującymi i dostępnymi.
Aby użyć mapy pająka, umieść główne pytanie na środku i rozgałęziając się, dodaj co najmniej trzy przykłady z tekstu. Każda gałąź powinna zawierać krótkie wyjaśnienie lub cytat oraz ilustrację, co pomaga uczniom wizualnie powiązać dowody z pytaniem.