Ta czynność może być wykorzystana w trakcie czytania Common Sense , ponieważ będzie wymagać od uczniów zdefiniowania słowa, którego Paine używa, aby nie byli zaznajomieni. Aby uczniowie zrozumieli argumenty Paine, muszą zrozumieć słownictwo, którego używa. Uczniowie utworzą listę terminów, z którymi nie są zaznajomieni w trakcie czytania, i tworzą siatkę storyboardów, która będzie zawierać kontekst terminu z fragmentu, definicję terminu i reprezentację tego, co oznacza termin lub w jaki sposób używany.
Rozszerzona aktywność
W przypadku rozszerzonej aktywności, uczniowie powinni wziąć każdy termin słownictwa i stworzyć współczesną reprezentację każdego semestru. W zależności od preferencji nauczyciela, rozszerzona aktywność może odzwierciedlać współczesne problemy społeczne lub odniesienia do kultury popularnej.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard definiujący i ilustrujący nowe słownictwo i terminologię z Common Sense .
Przedstaw każde kluczowe słowo w zdaniu lub historii związanej z życiem uczniów. To pomaga uczniom łączyć nieznane słowa z własnymi doświadczeniami i wzbudza ciekawość przed napotkaniem ich w tekście.
Zachęcaj uczniów do zgadywania znaczenia słowa na podstawie zdania, w którym się pojawia. Omów ich przewidywania jako grupa przed ujawnieniem definicji, aby pogłębić zrozumienie.
Przypisz uczniów do małych grup, aby badali i dyskutowali o terminach. Każda grupa dzieli się swoimi ustaleniami z klasą, co wspiera naukę od rówieśników i zaangażowanie.
Zacznij zajęcia od szybkiej gry, np. „Bingo słownictwa” lub „Kalambury słowne”. Częste, zabawne powtórzenia pomagają uczniom zapamiętać i używać nowych terminów pewnie.
Poproś uczniów o znalezienie przykładów słów w artykułach prasowych, mediach społecznościowych lub ulubionych programach. Tworzenie powiązań ze światem rzeczywistym pogłębia zrozumienie i znaczenie.
Plan lekcji słownictwa Powszechnego Rozumu pomaga uczniom zrozumieć i zdefiniować nieznane terminy z dzieła Thomasa Paine'a Powszechny Rozum, poprzez identyfikację, definiowanie i ilustrowanie słownictwa podczas czytania tekstu.
Aby stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Powszechnego Rozumu, wypisz nieznane terminy, dodaj ich definicje, podkreśl kontekst z fragmentu i zilustruj każde słowo na siatce storyboardu.
Zrozumienie słownictwa w Powszechnym Rozumie jest kluczowe, ponieważ pomaga uczniom pojąć argumenty i znaczenie Paine'a, zapewniając głębsze zaangażowanie z tekstem.
Skuteczne metody obejmują używanie siatek storyboardu, łączenie terminów z kontekstami współczesnymi, zachęcanie uczniów do tworzenia ilustracji i powiązanie słownictwa z aktualnymi wydarzeniami lub kulturą popularną.
Uczniowie mogą tworzyć współczesne reprezentacje każdego terminu, łącząc słownictwo z Powszechnego Rozumu z dzisiejszymi problemami społecznymi lub kulturą popularną, co sprzyja głębszemu zrozumieniu.