Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z Cudowną podróżą Edwarda Tulane autorstwa Kate DiCamillo.
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli podejrzeć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który definiuje i ilustruje nowe słownictwo w The Miraculous Journey of Edward Tulane .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Boost learning by incorporating fun, movement-based games that reinforce key vocabulary terms from The Miraculous Journey of Edward Tulane and keep students energized.
Pick a game like Vocabulary Charades, Word Bingo, or Four Corners to match your students' learning styles and classroom space. Variety keeps students engaged and supports diverse learners.
Create sets of cards: some with vocabulary words, others with their definitions. Mix them up to use for matching, drawing, or acting out during the game.
Demonstrate the game for your class, explaining the steps and goals. Clear instructions help all students participate confidently and learn effectively.
Group students as needed and encourage them to help each other. Collaboration builds understanding and makes vocabulary practice more enjoyable.
Słowa kluczowe słownictwa z Niezwykłej podróży Edwarda Tulane obejmują takie terminy jak tułów, żwawy, protekcjonalny, staranność, urągający, lekceważący, radosny, beztroski, oburzenie, rozpoznanie, szalony, drżący, zgniły, dzikość, włóczęga, ironia, wyśmiany, próżny, kontrarianin i antyk. Te słowa pomagają uczniom rozwijać zrozumienie i poszerzać słownictwo.
Nauczyciele mogą wspierać naukę słownictwa, zachęcając uczniów do definiowania i ilustrowania każdego kluczowego terminu, dyskutowania znaczeń w grupach oraz tworzenia wizualnych tablic słownictwa. Podglądanie terminów przed czytaniem lub ich przegląd po rozdziale zwiększa zrozumienie i zapamiętywanie.
Aktywność wizualnej tablicy słownictwa polega na tym, że uczniowie wybierają ważne terminy z książki, zapisują ich definicje i tworzą ilustracje, które pokazują znaczenie każdego słowa. Ta praktyczna metoda pogłębia zrozumienie i wspiera uczniów wzrokowych.
Wstępne zapoznanie się ze słownictwem pomaga uczniom lepiej rozumieć opowieść i poprawia ogólne zrozumienie. Umożliwia im rozpoznanie i zapamiętanie nowych słów, co sprawia, że czytanie jest płynniejsze i bardziej znaczące.
Aby zainteresować uczniów 4. i 5. klasy, używaj interaktywnych aktywności, takich jak rysowanie, dyskusje grupowe i storyboardy. Zachęcaj uczniów do odgrywania terminów, łączenia słów z ich codziennym życiem i współpracy z partnerami, aby zwiększyć kreatywność i zabawę.