Prowadzenie obserwacji podczas eksperymentu naukowego jest bardzo ważne. Obserwacje pozwalają uczniom głębiej zaangażować się w proces eksperymentu od początku do końca oraz dają im możliwość przewidywania i analizowania wyników. Dzięki temu cyfrowemu arkuszowi do obserwacji nauki uczniowie mogą śledzić wszystkie etapy eksperymentu, takie jak zapisywanie pytań eksperymentalnych, hipotez, materiałów, obrazów i wszystkich obserwacji.
Ta aktywność wykorzystuje popularny eksperyment „Dodawanie cukru i barwnika spożywczego do wody” . Uczniowie będą potrzebować szklanki wody, cukru i czerwonego barwnika spożywczego. Nauczyciele mogą wprowadzić pytanie eksperymentalne „Czy barwnik spożywczy zmiesza się z wodą?” lub poproś uczniów, aby wymyślili własne pytanie. Następnie uczniowie mogą sformułować hipotezę, co ich zdaniem się wydarzy. Ten cyfrowy arkusz roboczy zapewnia uczniom miejsce do zapisywania swoich obserwacji oraz wyników eksperymentu.
Oczywiście nauczyciele mogli wykorzystać dowolny eksperyment z tym ćwiczeniem! Istnieje wiele innych arkuszy do obserwacji nauki do wyboru! Nauczyciele mogą dodać dowolną liczbę szablonów, aby uczniowie mogli wykonać więcej niż jeden cyfrowy arkusz roboczy, jeśli skończą wcześniej, lub zróżnicować zadanie, aby spełnić potrzeby wszystkich uczniów.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Użyj cyfrowego arkusza roboczego, aby śledzić naukowe obserwacje eksperymentu.
Instrukcje dla uczniów:
Wspieraj współpracę i krytyczne myślenie, zapraszając uczniów do dzielenia się swoimi obserwacjami naukowymi z klasą lub w małych grupach. Pomaga to uczniom porównywać wyniki, uczyć się od siebie nawzajem i rozwijać głębsze umiejętności naukowe.
Pokazuj, jak dokonywać szerokich, szczegółowych obserwacji, myśląc głośno i zapisując przykłady na tablicy. To kieruje uczniów do zauważania ważnych szczegółów i poprawia jakość ich własnych obserwacji.
Buduj wspólne słownictwo, wymieniając opisowe słowa (np. pochmurny, rozpuszcza się, zmienia kolor), które uczniowie mogą używać w swoich arkuszach. Wspiera to rozwój języka i pomaga wszystkim uczniom jasno komunikować swoje odkrycia.
Zachęcaj uczniów do zadawania głębszych pytań, takich jak "Co jeszcze zauważyłeś?" lub "Dlaczego tak się stało?". Wspieranie dociekania i ciekawości wspiera myślenie naukowe i ciekawość.
Podkreśl i udostępnij przykłady uczniów, gdzie sztuka jest używana do zilustrowania obserwacji. Motywuje to uczniów do korzystania z kreatywnych umiejętności i pomaga wizualnym uczniom wyrazić swoje zrozumienie.
Cyfrowy arkusz obserwacji naukowej to narzędzie online, które pomaga uczniom zapisywać pytania dotyczące eksperymentów, hipotezy, materiały, obserwacje i wyniki podczas zajęć naukowych. Przewodzi uczniów przez każdy krok i umożliwia dokumentowanie ich odkryć w uporządkowany sposób.
Aby używać cyfrowego arkusza do eksperymentów naukowych, przydziel szablon uczniom i poproś ich o wypełnienie pytań dotyczących materiałów, pytania eksperymentu, hipotezy, obserwacji i wyników. Uczniowie mogą także dodawać obrazy lub rysunki, aby pokazać swoje zrozumienie, i zapisywać swoją pracę cyfrowo.
Korzystanie z cyfrowych arkuszy obserwacji pomaga uczniom utrzymać zaangażowanie, uporządkować swoje myśli i śledzić postępy eksperymentu. Te arkusze ułatwiają różnicowanie zadań, pozwalają na wielokrotne próby i umożliwiają szybkie dzielenie się lub otrzymywanie opinii między nauczycielami a uczniami.
Tak, arkusz obserwacji naukowej jest elastyczny i może być używany z dowolnym eksperymentem. Nauczyciele mogą modyfikować szablon, aby dopasować go do różnych poziomów klas lub tematów naukowych, czyniąc go wszechstronnym narzędziem dla różnych potrzeb klasowych.
Do eksperymentu Dodawanie cukru i barwnika do wody potrzebujesz szklanki wody, cukru i czerwonego barwnika spożywczego. Opcjonalne materiały to łyżka do mieszania i aparat lub narzędzie do rysowania do dokumentowania obserwacji.