Wspólne użycie Storyboard That uczniom w tworzeniu wykresu wydarzeń z opowieści. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga studentom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Uczniowie mogą tworzyć storyboardę przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami zawierającymi główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: Ekspansji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Henry Fleming, młody człowiek w wieku 18 lat, wreszcie opuścił swój farmę i matkę, aby dołączyć do armii Unii. Jednak jego pułk w dużej mierze wędruje z jednego miejsca do drugiego, nigdy naprawdę nie widząc walki. Henry zostaje pochłonięty obawami, że ucieknie przed prawdziwą bitwą, a jednocześnie stara się odnaleźć pociechę innych żołnierzy, zwłaszcza weteranów, niepokoje go jeszcze plagą.
Podczas gdy Henry walczy najpierw, szybko pokonuje go strach, gdy widzi wielu żołnierzy, którzy uciekają przed pierwszą bitwą. Jego przyjaciel, głośny i arogancki żołnierz o imieniu Wilson, również opuszcza bitwę, zanim naprawdę się rozpocznie. Henry odwraca się i ucieka przed bitwą, ucieka do lasu i nękany strachem, poczuciem winy i wstydu.
W końcu Henry spotyka się z ranną jednostką żołnierzy. Wśród nich jest jego wysoki przyjaciel Jim Conklin. Rozgniewany żołnierz próbuje zaprzyjaźnić się z Henry'm. Henry i ranny żołnierz idą za Jimem do lasu, gdzie umiera w dziwny sposób. Henry wkrótce zauważy osłabiony stan żartobliwego żołnierza i opuszcza go w lesie, sam i mrucząc do siebie. Walcząc ze swojego zmęczenia, Henry zostaje poprowadzony do swojego pułku przez wesoły obcy. Mówi swoim pułkom, że został zastrzelony przez wroga, ale rana jest z walki z innym żołnierzem.
Henry utrzymuje tchórzostwo ze swych towarzyszy i staje się "wojennym diabłem" lub nieustraszonym żołnierzem. Schemat jest następnie wysyłany do zadania, które najprawdopodobniej oznacza pewną śmierć. Henry i Wilson podsłuchali generała, wzywając żołnierzy "kierowców mułów", co zmusza Wilson do walki. Henry staje się kolorowym nosicielem do następnej bitwy, oszczędzając flagę z nosicieli barw.
Pułk odcina się od buntowników ukrywających się za płotem rolnika. Ich linie szybko się kurczą, więc zdają sobie sprawę, że muszą obciążyć płotem. Henry i Wilson blokują swoje widoki na zbrojnym nośniku zbrojnym, a Wilson wbiega, by złapać flagę, gdy kolorowy nosiciel został zabity. Siły Unii wygrają walkę, a dzikie uspokojenie rozciąga się nad ziemią.
Kiedy wracają do obozu, Henry znów ponosi winę za swoje czyny z poprzedniego dnia. Przypomina sobie tchórzostwo, porzucenie zarówno Jim'a Conklina, jak i poszarpanego żołnierza i zaczyna go rozpaczać. Jednak zaczyna widzieć, że nadrabował te błędy w swoim odwadze jako kolorowym okazicielem i znalazł spokój wewnątrz siebie za swoje czyny.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres fabuły Czerwonej Odznaki Odwagi .
Ułatwiaj znaczącą rozmowę, przygotowując pytania otwarte skupione na kluczowych motywach, takich jak odwaga, strach i samopoznanie. Zachęcaj uczniów do wspierania swoich pomysłów przykładami z tekstu, aby rozwijać krytyczne myślenie i zrozumienie.
Ustanów jasne wytyczne, takie jak podnoszenie ręki, aktywne słuchanie i przemyślane odpowiadanie. Modeluj pozytywne zachowania i przypominaj, że każda perspektywa jest cenna.
Zadaj uczniom odniesienie się do konkretnych fragmentów lub scen, gdy dzielą się swoimi opiniami. Ta praktyka wzmacnia argumenty i pomaga wszystkim pozostać osadzonym w opowieści.
Zaproś mniej werbalnych uczniów do dzielenia się swoimi przemyśleniami, korzystając z małych grupowych dyskusji lub metody myślenia-paar-dziel się przed całą klasą. Buduj pewność siebie w wspierającym środowisku.
Zadanie krótkiej refleksji, prosząc uczniów o powiązanie tematu z dyskusji ze swoim życiem lub aktualnymi wydarzeniami. Pogłęb zrozumienie, zachęcając do osobistych powiązań.
Czerwona Odznaka Odwagi opowiada o Henrym Flemingie, młodym żołnierzu Unii, który podczas wojny secesyjnej stawia czoła strachowi, tchórzostwu i ostatecznie odwadze. Powieść śledzi jego podróż od niepokoju i zwątpienia do osobistego rozwoju i akceptacji po doświadczeniu realiów bitwy.
Aby stworzyć diagram fabuły, podziel historię na sześć części: Wprowadzenie, Konflikt, Narastająca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie. Podsumuj kluczowe wydarzenia dla każdej części i zilustruj lub opisz je, pomagając uczniom wizualizować strukturę narracji.
Wprowadzenie: Henry dołącza do armii unijnej. Konflikt: Obawia się tchórzostwa i ucieka z pola bitwy. Narastająca akcja: Spotyka rannych żołnierzy i kłamie o swoich obrażeniach. Punkt kulminacyjny: Henry staje się odważny i niesie sztandar. Opadająca akcja: Pułk wygrywa bitwę. Rozwiązanie: Henry znajduje spokój ze swoimi czynami.
Tablice narracyjne pomagają uczniom rozkładać złożone narracje na części, wizualizować strukturę fabuły i wzmacniać zrozumienie elementów literackich, czyniąc abstrakcyjne koncepcje bardziej namacalnymi i pamiętnymi dla uczniów K–12.
Wypróbuj aktywności takie jak wizualne diagramy fabuły, analiza postaci, grupowe dyskusje na temat odwadze i strachu, a także kreatywne zadania, np. rysowanie lub odgrywanie kluczowych scen, aby zaangażować uczniów i pogłębić zrozumienie.