Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które analizują dźwięk, wybór wyrazu, obrazowanie , styl i motyw. Działalność ta odnosi się do skrótu " TWIST ". W TWIST uczniowie koncentrują się na konkretnym paragrafie lub kilku stronach, aby spojrzeć głębiej na autora.
Korzystając z fragmentu Deklaracji Niepodległości , uczniowie mogą opisywać, wyjaśnić i dyskutować o celach dokumentu, analizując głos Jeffersona.
Nie brakowało nam też zainteresowania naszych braci brytyjskich. Ostrzegaliśmy ich od czasu do czasu, że ich ustawodawstwo zwiększyło nieuzasadnioną jurysdykcję nad nami. Przypominaliśmy im o okolicznościach naszej emigracji i osadnictwa tutaj. Odwoływaliśmy się do ich rodzimego sprawiedliwości i wielkoduszności, a wyczuwaliśmy ich przez więzy naszego wspólnego pokolenia, by zignorować te uzurpacje, które nieuchronnie przerwałyby nasze związki i korespondencję. Oni także byli głuchy na głos sprawiedliwości i pokrewieństwa. Musimy zatem przyznać się do konieczności, która potępia naszą separację i trzyma ich, jak trzymamy resztę ludzkości, wrogów w wojnie, w pokoju przyjaciół.
| T |
TON | Ton Jeffersona, wyjaśniający, że apele skierowane do obywateli brytyjskich również się nie powiodły, są rzetelne, autorytatywne i szczere. |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | Ostrzegane, przypominane, odwoływane, wyczulone, głuche, wrogowie |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | - Oni też byli głuchymi głosem sprawiedliwości i pokrewieństwa. |
| S |
STYL | Podejście Jeffersona do tych wielu odwołań do braci brytyjskich jest logiczne. Przedstawia każdy krok, jaki koloniści podjęli, a następnie kończy się tym, jak obywatele brytyjscy odwrócili się od kolonistów. |
| T |
MOTYW | Ten fragment podkreśla, że koloniści zostali nie tylko porzuceni przez swojego króla, ale także przez swoich obywateli Anglików. Przejście pokazuje poczucie rezygnacji kolonistów, a następnie ich rozstrzygnięcie: albo jesteś z nami, albo przeciwko nam. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykonaj analizę TWIST wyboru z Deklaracji Niepodległości . Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Wspieraj pracę zespołową, aby uczniowie pracowali w grupach nad analizą różnych tekstów metodą TWIST. Ta metoda zachęca do dyskusji, różnych perspektyw i głębszego zrozumienia.
Wybierz kluczowe fragmenty z Deklaracji Niepodległości i przypisz każdej grupie inną sekcję. Umożliwia to skoncentrowaną analizę i szerokie pokrycie dokumentu.
Każdemu uczniowi w grupie przypisz odpowiedzialność za jeden element TWIST (Ton, Dobór słów, Obraz, Styl, Temat). To daje wszystkim szansę na wkład i stanie się ekspertem w swoim zakresie.
Zachęć grupy do przedstawienia swoich ustaleń TWIST klasie, a następnie poproś o pytania lub spostrzeżenia od rówieśników. To buduje pewność siebie i wzmacnia zrozumienie przez nauczanie.
Poprowadź dyskusję na temat tego, jak różne grupy interpretowały ten sam tekst inaczej. Podkreśla to, że bliskie czytanie może przynieść wiele ważnych perspektyw i pogłębić wspólne uczenie się.
Analiza TWIST to metoda badania Ton, Dobór słów, Obraz, Styl i Temat w tekście. Stosując ją do Deklaracji Niepodległości, pomaga zgłębić język Jeffersona i cel dokumentu, rozkładając jego elementy literackie na części.
Aby nauczyć analizy TWIST, wprowadź każdy element (Ton, Dobór słów, Obraz, Styl, Temat) na podstawie przykładów, a następnie poproś uczniów o analizę wybranego fragmentu. Zachęcaj do używania wizualizacji, krótkich opisów i dyskusji w grupach lub indywidualnie.
Kluczowe wybory słów w Deklaracji obejmują terminy takie jak ostrzeżono, przypomniano, apelowano, wezwano, głusi, wrogowie. Silne obrazy pojawiają się w liniach takich jak „Głusi na głos sprawiedliwości i pokrewieństwa”, co ilustruje poczucie opuszczenia kolonistów.
Analiza tonu i tematu odsłania intencje autora i jego emocjonalny wpływ. W Deklaracji Niepodległości zrozumienie tych elementów pomaga uczniom pojąć uczucia i motywacje kolonistów, pogłębiając ich wiedzę historyczną.
Wypróbuj aktywności takie jak storyboarding każdego elementu TWIST, ilustrowanie kluczowych fraz lub dyskusje grupowe na temat języka Jeffersona. Te praktyczne podejścia sprawiają, że analiza TWIST jest ciekawe i dostępne dla uczniów od 6 do 12 klasy.