Demokracja w Klasie

W ramach tego działania uczniowie wezmą udział w demokracji szkolnej, która daje każdemu uczniowi możliwość wypowiedzenia się na temat świata, w którym żyje. To działanie może służyć jako wprowadzenie do jednostki, ponieważ pozwala im uczestniczyć w demokracji proces bez konieczności korzystania ze skomplikowanych tematów i słownictwa, które zostaną wprowadzone w dalszej części.

Uczniowie utworzą mapę pająków, która zawiera cztery problemy, tematy lub problemy w naszym społeczeństwie oraz ich proponowane pomysły lub rozwiązania problemu, tematu lub problemu . Poniżej znajduje się lista tematów lub pytań, które nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać lub przypisać do klasy, grup lub poszczególnych uczniów. Nauczyciele mogą również pozwolić uczniom wybrać własny temat lub pomysł, który chcą zmienić w klasie, szkole, mieście, mieście, stanie, a nawet kraju!

Przykładowe pytania przewodnie dotyczące aktywności

Sala lekcyjna

• Jak należy ustawić biurka w klasie?
• Jak powinna wyglądać polityka pracy domowej?
• Jakie powinny być procedury testowania?

Szkoła

• Jakie zajęcia chciałbyś dodać do harmonogramu?
• Jak powinna wyglądać polityka telefonu komórkowego?
• Jakie zajęcia powinniśmy wziąć na siebie?

Stan

• Jaki powinien być wiek kierowcy w tym stanie?
• Kto powinien mieć broń w stanie?
• Czy nasze państwo powinno pozwolić ... (hazard, fajerwerki, marihuana ...)?

Naród

• Czy kara śmierci powinna być legalna?
• Jaki powinien być wiek głosowania?
• Jak rząd powinien wydawać podatki obywateli?

Rozszerzona aktywność:

Po tym ćwiczeniu uczniowie będą mogli dzielić się mapami pająków z resztą klasy. Nauczyciele mogą tworzyć stacje w swoim pokoju, w których uczniowie mogą wchodzić w interakcje z twórcami każdej mapy pająków i głosować lub wyrażać opinię na temat każdej sprawy. To działanie pozwoli uczniom nie tylko wziąć udział w procesie demokratycznym, ale także wyrazić swoje opinie z rówieśnikami. Nauczyciele mogą ułatwić tę aktywność poprzez zliczenie głosów dla każdej stacji i zamknięcie aktywności podsumowaniem sposobu głosowania w klasie. W przypadku bardziej zaawansowanego kursu uczniowie mogą przenieść ten proces głosowania na wyższy poziom, analizując dane demograficzne każdego wyborcy i opisując trendy głosowania w każdej grupie demograficznej.

Instrukcje dla studentów

Utwórz mapę pająka, proponując cztery pomysły lub rozwiązania różnych problemów, tematów lub problemów.

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. Na środku mapy pająka wpisz pytanie, problem, temat lub problem, z którym będziesz pracować.
3. W każdym polu tytułu wprowadź nazwę proponowanego rozwiązania / pomysłu.
4. Napisz podsumowanie, dlaczego rozwiązanie / pomysł jest i dlaczego powinno zostać zaimplementowane.
5. Utwórz ilustrację dla każdej z nich, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
6. Zapisz i prześlij swoją scenorys.