W ramach tego działania uczniowie wezmą udział w demokracji szkolnej, która daje każdemu uczniowi możliwość wypowiedzenia się na temat świata, w którym żyje. To działanie może służyć jako wprowadzenie do jednostki, ponieważ pozwala im uczestniczyć w demokracji proces bez konieczności korzystania ze skomplikowanych tematów i słownictwa, które zostaną wprowadzone w dalszej części.
Uczniowie utworzą mapę pająków, która zawiera cztery problemy, tematy lub problemy w naszym społeczeństwie oraz ich proponowane pomysły lub rozwiązania problemu, tematu lub problemu . Poniżej znajduje się lista tematów lub pytań, które nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać lub przypisać do klasy, grup lub poszczególnych uczniów. Nauczyciele mogą również pozwolić uczniom wybrać własny temat lub pomysł, który chcą zmienić w klasie, szkole, mieście, mieście, stanie, a nawet kraju!
Rozszerzona aktywność:
Po tym ćwiczeniu uczniowie będą mogli dzielić się mapami pająków z resztą klasy. Nauczyciele mogą tworzyć stacje w swoim pokoju, w których uczniowie mogą wchodzić w interakcje z twórcami każdej mapy pająków i głosować lub wyrażać opinię na temat każdej sprawy. To działanie pozwoli uczniom nie tylko wziąć udział w procesie demokratycznym, ale także wyrazić swoje opinie z rówieśnikami. Nauczyciele mogą ułatwić tę aktywność poprzez zliczenie głosów dla każdej stacji i zamknięcie aktywności podsumowaniem sposobu głosowania w klasie. W przypadku bardziej zaawansowanego kursu uczniowie mogą przenieść ten proces głosowania na wyższy poziom, analizując dane demograficzne każdego wyborcy i opisując trendy głosowania w każdej grupie demograficznej.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę pająka, proponując cztery pomysły lub rozwiązania różnych problemów, tematów lub problemów.
Zachęć uczniów do dzielenia się i obrony swoich rozwiązań na mapie pająka w uporządkowanej dyskusji. Ten proces pomaga uczniom ćwiczyć szanowną dyskusję i krytyczne myślenie. Prowadź ich do używania dowodów i aktywnego słuchania podczas wyjaśniania swoich stanowisk.
Ustanów proste zasady dyskusji, takie jak kolejność wypowiedzi, słuchanie z szacunkiem i używanie dowodów do wsparcia pomysłów. Jasne wytyczne utrzymują dyskusję pozytywną i na temat.
Wyznacz, kto będzie prezentował, odpowiadał i moderował. Przydzielanie ról pomaga wszystkim uczniom uczestniczyć i zapewnia sprawiedliwy proces.
Pokazuj, jak uprzejmie się nie zgadzać, używając zdań wstępnych typu, "Widzę Twój punkt, ale...". Modelowanie szacunkowego języka tworzy bezpieczne środowisko do dyskusji.
Skieruj uczniów do dzielenia się nowymi perspektywami i tym, jak zmieniły się ich poglądy. Refleksja pogłębia zrozumienie wartości demokratycznych i szacunku obywatelskiego.
Aktywność demokracji w klasie to lekcja, podczas której uczniowie uczestniczą w podejmowaniu decyzji, wyrażają swoje opinie i doświadczają zasad demokratycznych bezpośrednio w środowisku szkolnym.
Zacznij od wybrania lub przypisania uczniom rzeczywistych problemów, utwórz mapy pajęczyny z rozwiązaniami, a następnie dziel się pomysłami i głosuj, umożliwiając wszystkim zaangażowanie się w proces demokratyczny i wspólne refleksje nad wynikami.
Interesujące tematy obejmują układanie biurek, zasady odrabiania prac domowych, zasady korzystania z telefonów komórkowych, wiek głosowania oraz harmonogramy szkolne. Pozwolenie uczniom na wybór tematów istotnych dla ich życia zwiększa zaangażowanie i zainteresowanie.
Mapa pajęczyna pomaga uczniom wizualnie zorganizować różne problemy i rozwiązania, ułatwia prezentację pomysłów, wspiera dyskusję i promuje demokratyczne podejmowanie decyzji w klasie.
Nauczyciele mogą uproszczać tematy dla młodszych uczniów lub wprowadzać bardziej złożone kwestie i analizę demograficzną dla starszych lub zaawansowanych uczniów, dostosowując instrukcje i wsparcie według potrzeb.