Gdy uczniowie zaczynają studiować francuską konstrukcję przysłówków porównawczych, wizualizacje scenariuszy mogą zapewnić pomocne wzmocnienie. Używaj prostych obrazów o oczywistych cechach porównawczych i krótkich opisach zdań, aby pomóc uczniom ćwiczyć gramatykę i jednocześnie dobrze się bawić. W tym ćwiczeniu uczniowie będą pisać zdania dla różnych przysłówków, porównując dwa elementy lub osoby.
Ta aktywność może być tak prosta lub tak wymagająca, jak chcesz. Ogranicz uczniów do porównania ze zwykłymi przysłówkami (używając plus / le plus lub moins / le moins ) lub dodaj nieregularne przysłówki ( bien / mal ). Aby rozpocząć uczniowie, podaj im obraz i zdanie w kolumnie formularza podstawowego i poproś o wypełnienie pozostałych pól. Aby pozwolić na większą kreatywność, pokaż uczniom poniższą próbkę i poproś ich o wypełnienie wszystkich kwadratów samodzielnie z dostarczonego pustego szablonu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz siatkę, która demonstruje Twoją zdolność do porównywania działań za pomocą przysłówków. Dla każdego przysłówka zidentyfikowanego po lewej stronie siatki napiszesz cztery zdania zgodnie z poniższą listą.
Nad każdym zdaniem utwórz scenę lub obraz, który pokaże twoje znaczenie. Obrazy mogą być proste, ale w razie potrzeby powinny wyraźnie pokazywać porównania dwóch lub więcej akcji.
Zwiększ motywację uczniów, korzystając z interaktywnych gier wymagających od uczniów tworzenia zdań z francuskimi przysłówkami porównawczymi. Gry sprawiają, że ćwiczenia gramatyczne są zabawne i pomagają utrwalać pojęcia poprzez przyjazną rywalizację.
Wybierz przysłówki, które pasują do poziomu Twoich uczniów, oraz przygotuj proste polecenia (np. 'biegnij szybko', 'śpiewaj dobrze'), aby kierować ich porównaniami. To zapewnia, że wszyscy uczniowie mogą brać udział pewnie i ćwiczyć użycie docelowych struktur.
Zorganizuj swoją klasę w zespoły i określ zasady (np. każda drużyna musi stworzyć jedno zdanie porównawcze na turę, używając podanego przysłówka i polecenia). Jasne instrukcje pomogą utrzymać skupienie i produktywność działań.
Zaproś uczniów, aby słuchali zdań innych i udzielali pozytywnych opinii na temat poprawności i kreatywności. Docenianie wysiłku buduje pewność siebie i wspiera wspierającą atmosferę w klasie.
Ułatw krótką dyskusję o nowych przysłówkach i strukturach porównawczych odkrytych podczas gry. Pomaga to uczniom utrwalić wiedzę i zachęca do używania przysłówków porównawczych w przyszłych aktywnościach.
Francuskie przysłówki porównawcze służą do porównywania działań lub cech, takich jak szybkość czy jasność. Zawierają formy takie jak plus (więcej), moins (mniej) i aussi (tak samo). Na przykład: “Elle court plus vite que lui” (“O biega szybciej niż on”).
Użyj prostych obrazów, które pokazują oczywiste różnice (np. dwóch biegaczy poruszających się z różnymi prędkościami). Połącz każdy obraz zdaniem z użyciem przysłówka porównawczego, aby uczniowie mogli łatwo powiązać gramatykę z znaczeniem wizualnie.
Stwórz siatkę lub tabelę, w której uczniowie piszą zdania porównujące dwa przedmioty za pomocą przysłówków takich jak plus, moins i aussi, a następnie ilustrują każde zdanie prostym rysunkiem, aby wzmocnić zrozumienie.
Dla regularnych przysłówków porównawczych używa się form takich jak plus vite (szybciej) lub moins souvent (mniej często). Przykłady nieregularne obejmują mieux (lepiej) zamiast plus bien, oraz pire (gorzej) zamiast plus mal.
Aby utworzyć stopień najwyższy, użyj le plus lub le moins przed przysłówkiem: “Elle parle le plus vite w klasie” (“O mówi naj szybciej w klasie”).