Istnieje kilka procesów, które przyczyniają się do globalnego ocieplenia poprzez uwalnianie do atmosfery gazów cieplarnianych, takich jak metan, para wodna i dwutlenek węgla. Procesy takie jak spalanie, znane również jako spalanie i wylesianie przyczyniają się do globalnego ocieplenia, ponieważ powodują wzrost dwutlenku węgla do atmosfery. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która opisuje i ilustruje kilka z tych procesów.
Istnieją również naturalne procesy, które uwalniają gazy cieplarniane do atmosfery, takie jak oddychanie, rozkład i erupcje wulkaniczne. Jako rozszerzenie, poproś uczniów, aby ponownie wykonali tę czynność, wykorzystując naturalne procesy, które przyczyniają się do efektu cieplarnianego.
Można to wykorzystać jako bodziec do dyskusji na temat tego, w jaki sposób jako planeta możemy zmniejszyć ilość gazów cieplarnianych uwalnianych do atmosfery.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Opisz i zilustruj procesy przyczyniające się do globalnego ocieplenia.
Angażowanie uczniów w debatę pogłębia zrozumienie i krytyczne myślenie na temat rzeczywistych rozwiązań globalnego ocieplenia.
Wybierz skoncentrowane pytanie, na przykład „Które rozwiązanie najskuteczniej zmniejsza emisję gazów cieplarnianych?”. Przydziel zespołom zadania badania i argumentowania różnych stanowisk, aby zapewnić zrównoważoną dyskusję.
Przedstaw zasady debaty, limity czasowe i oczekiwania dotyczące szacunku w dyskusji. Pozwól uczniom zebrać fakty i przygotować argumenty oparte na dowodach.
Pełnij rolę moderatora, aby utrzymać dyskusję na właściwym torze, zapewniając, że wszystkie głosy zostaną wysłuchane i uczniowie będą wspierać swoje punkty dowodami.
Poprowadź uczniów do refleksji nad tym, czego się nauczyli i jak zmieniły się ich perspektywy. Podkreśl główne argumenty i zachęcaj do osobistych działań mających wpływ na świat.
Globalne ocieplenie jest głównie spowodowane przez procesy uwalniające gazy cieplarniane, takie jak dwutlenek węgla, metan i para wodna do atmosfery. Kluczowymi czynnikami są spalanie paliw kopalnych (spalanie), wycinka lasów, oddychanie, rozpad i wulkaniczne erupcje.
Aby nauczyć uczniów o przyczynach globalnego ocieplenia, poproś ich o stworzenie mapy pająka, w której zidentyfikują cztery procesy (takie jak spalanie, wycinka lasów, oddychanie i rozpad), opiszą każdy z nich i zilustrują ich skutki za pomocą scen i przedmiotów. Ta wizualna aktywność pomaga uczniom powiązać pomysły i łatwo zrozumieć złożone procesy.
Procesy naturalne, takie jak oddychanie, rozpad i wulkany, naturalnie uwalniają gazy cieplarniane. Procesy wywołane przez człowieka, takie jak spalanie paliw kopalnych i wycinka lasów, dodają dodatkowe gazy cieplarniane, zwiększając efekt cieplarniany i przyspieszając globalne ocieplenie.
Najważniejsze gazy cieplarniane odpowiedzialne za globalne ocieplenie to dwutlenek węgla (CO₂), metan (CH₄) i para wodna. Z nich, dwutlenek węgla z spalania paliw kopalnych i wycinki lasów jest największym czynnikiem.
Proste aktywności w klasie obejmują tworzenie map pająka do wizualizacji procesów, dyskusje grupowe na temat ograniczania gazów cieplarnianych, odgrywanie scenek i proste eksperymenty pokazujące efekt cieplarniany. Te aktywności angażują uczniów i czynią naukę o globalnym ociepleniu bardziej przystępną.