| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Henry and Mudge: The First Book to świetna historia dla uczniów, którzy mogą połączyć się na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych. Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
TEKST DO SAM
TEKST DO ŚWIATA
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Henrym i Mudge . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
Encourage students to share their text-to-self, text-to-text, and text-to-world connections aloud. When students discuss their connections, they deepen comprehension and learn from peers’ perspectives.
Model active listening and remind students to listen without interrupting. This ensures everyone feels valued and builds a positive classroom community.
Ask questions like “Can anyone relate to that connection?” or “Has anyone read a story with a similar event?” These prompts help students think critically and connect more deeply with the text.
Display a T-Chart or storyboard for students to reference. Visuals help students organize thoughts and participate more confidently in class discussions.
Acknowledge different types of connections and praise unique ideas. This boosts student confidence and encourages richer, more meaningful discussions.
Powiązania tekst-do-tekst odnoszą się do powiązania historii z inną książką lub tekstem, tekst-do-siebie łączy opowieść z własnymi doświadczeniami, a tekst-do-świata łączy historię z wydarzeniami lub sytuacjami ze świata rzeczywistego. Te strategie pomagają uczniom pogłębić zrozumienie i nawiązać osobiste relacje z tym, co czytają.
Zacznij od wspólnego czytania Henry'ego i Mudge'a: Pierwszej Książki. Poproś uczniów o znalezienie przykładów, które przypominają im inną książkę, własne życie lub coś, co dzieje się na świecie. Pomóż im zapisać lub narysować swoje powiązania, używając tabeli T dla jasności.
Poproś uczniów o stworzenie tabeli T, na której po jednej stronie wymienią sceny z Henry'ego i Mudge'a, a po drugiej swoje własne powiązania (z innym tekstem, sobą lub światem). Pozwól im zilustrować każde powiązanie, aby uczynić lekcję atrakcyjną i wizualną.
Tworzenie powiązań pomaga młodym czytelnikom lepiej rozumieć historie, zapamiętywać informacje i rozwijać empatię. Zachęca do aktywnego czytania i czyni naukę bardziej znaczącą poprzez łączenie nowych pomysłów z tym, co już wiedzą.
Tak, opowieści o Henry'm i Mudge'u są świetne do nauki społeczno-emocjonalnej. Poruszają tematy przyjaźni, empatii, straty i ponownego spotkania, dając uczniom okazję do refleksji nad własnymi uczuciami i związania ich z doświadczeniami bohaterów.