Studiując okres historii, ważne jest, aby studenci dobrze rozumieli podstawową terminologię, która będzie stosowana w jednostce. To pozwala im lepiej zrozumieć wydarzenia i mieć słownictwo potrzebne do prowadzenia dyskusji w klasie.
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająków do zdefiniowania i zilustrowania głównych terminów używanych w dyskusji o Holokauście . Pozwoli to uczniom lepiej zrozumieć Zagładę i dlaczego tak się stało. Uczniowie powinni mieć pewność, że ich definicje obejmują, w jaki sposób każdy termin jest bezpośrednio związany z Holokaustem. Nauczyciele mogą wstępnie wybrać terminy, których studenci chcieliby się uczyć lub skorzystać z sugerowanej listy poniżej:
Rozszerzona aktywność
Poproś uczniów, aby dalej rozwijali jeden z terminów zdefiniowanych na ich mapie pająków. Studenci mogliby rozwinąć, w jaki sposób termin ten odnosi się do głębszego zrozumienia Holokaustu i jego związek z szerszą perspektywą, dlaczego Holokaust miał miejsce.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe terminy i słownictwo z Holokaustu.
