Ten model storyboarda zakłada, że uczniowie już nauczyli się różnych typów koniugacji dla czasowników rozruchowych, zrobili jakąś podstawową praktykę i są gotowi, aby to wszystko razem. Pozwól uczniom utworzyć narrację storyboardową, która zawiera tak wiele czasowników rozruchowych, jak uczniowie się uczyli, a co najmniej minimalne cele każdego z nich. Poproś uczniów, aby stosowali różne formy i napisali spójny tekst.
Poniżej każdej komórki mam uczniów zaznaczone czasowniki rozruchu, jak również ich tłumaczenia.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wyświetl czasowniki typu boot na dedykowanej części ściany klasy, używając kolorowych kart lub plakatów. Ta pomoc wizualna pomaga uczniom szybko odwoływać się do kluczowych czasowników podczas lekcji i aktywności.
Podziel czasowniki boot na kategorie takie jak e→ie, o→ue i e→i na swojej ścianie. Grupowanie według typu sprawia, że wzorce są jasne i wspiera zapamiętywanie.
Motywuj uczniów do wnoszenia nowych czasowników boot na ścianę, gdy pojawiają się w czytaniach lub lekcjach. To promuje poczucie własności i utrzymuje odniesienie na bieżąco.
Wykorzystuj codzienne lub tygodniowe aktywności, w których uczniowie dopasowują czasowniki do znaczeń, używają ich w zdaniach lub identyfikują wzorce zmiany rdzenia. Aktywne korzystanie sprawia, że nauka jest zabawna i zapada w pamięć.
Hiszpańskie czasowniki typu boot to czasowniki, które zmieniają swoją tematykę w niektórych formach czasu teraźniejszego, tworząc kształt „buta” na tabelach koniugacji. Nauka ich pomaga uczniom komunikować się precyzyjnie i rozumieć powszechne wzory w rozmowach po hiszpańsku.
Aby uczynić lekcje interesującymi, zachęcaj uczniów do pisania scenariuszy lub krótkich narracji z użyciem różnych czasowników typu boot. Podkreślaj i tłumaczaj czasowniki, zapewniając praktykę różnych form i typów czasowników w zabawny, kreatywny sposób.
Aktywność z storyboardem polega na tym, że uczniowie tworzą komiks lub wizualną historię, zawierającą zdania z jak największą liczbą czasowników typu boot. Pod każdym obrazkiem wymieniają i tłumaczą użyte czasowniki, wzmacniając zrozumienie i użycie.
Skup się na popularnych czasownikach typu boot, takich jak poder (móc), querer (chcieć), jugar (grać), preferir (woleć) oraz empezar (zaczynać). Wybierz przynajmniej jeden z każdego typu czasownika (e→ie, o→ue, e→i, u→ue), aby zapewnić zrównoważoną praktykę.
Używaj wizualnych pomocy, takich jak wykresy koniugacji w kształcie buta, kodowanie kolorami zmian w temacie i systematyczne ćwiczenia w kontekście. Zachęcaj uczniów do pisania i podkreślania czasowników boot w własnych zdaniach lub opowiadaniach, aby wzmocnić wzory.