Ten model storyboarda zakłada, że uczniowie już nauczyli się różnych typów koniugacji dla czasowników rozruchowych, zrobili jakąś podstawową praktykę i są gotowi, aby to wszystko razem. Pozwól uczniom utworzyć narrację storyboardową, która zawiera tak wiele czasowników rozruchowych, jak uczniowie się uczyli, a co najmniej minimalne cele każdego z nich. Poproś uczniów, aby stosowali różne formy i napisali spójny tekst.
Poniżej każdej komórki mam uczniów zaznaczone czasowniki rozruchu, jak również ich tłumaczenia.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)