Przy tak wielu krajach zaangażowanych w II wojnę światową doszło do niesamowitej liczby kluczowych bitew. W tym ćwiczeniu uczniowie otrzymają jedną z licznych bitew II wojny światowej i stworzą scenorys podsumowujący przyczyny bitwy, wydarzenia, które miały miejsce podczas bitwy, oraz wyniki.
Pomocne jest przydzielenie uczniom bitwy lub wybranie bitew jako klasy, aby upewnić się, że istnieje kilka duplikatów. W ten sposób uczniowie mogą dzielić się swoimi badaniami ze sobą cyfrowo lub prezentować je klasie. Inną opcją jest to, że uczniowie mogą stworzyć plakat zamiast modelu postrzępienia. W takim przypadku dodaj do szablonu niektóre szablony plakatów i odpowiednio dostosuj instrukcje!
Rozszerzona aktywność
Studenci, którzy chcą zaangażować się w to rozszerzenie, wezmą udział w zadaniu historii teoretycznej. Uczniowie będą zobowiązani do uzupełnienia dodatkowej serii scenariuszy, która dowodzi, dlaczego przegrywająca strona ich badanej bitwy przegrała i ponownie stworzy strategię, która ich zdaniem może doprowadzić do zwycięstwa. Uczniowie powinni być zachęcani do badania wcześniejszych wojen i taktyk bitewnych w historii, aby włączyć do swoich argumentów i planów bitewnych. Uczniowie mogą przedstawić swoje argumenty klasie i mogą przywołać z szacunkiem debatę wśród innych studentów w analizie proponowanego planu zwycięstwa.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Stwórz model frayer, który analizuje bitwę z II wojny światowej, koncentrując się na tym, czym była, dlaczego się wydarzyła, wynikami i warunkami/taktyką.
Stwórz wspólną wizualną oś czasu dużych bitew II wojny światowej, przypisując każdemu uczniowi lub grupie inną bitwę. To pomaga wszystkim zobaczyć, jak przebiegały wydarzenia i połączyć kolejność kluczowych momentów w wojnie.
Zapobiegaj nakładaniu się tematów poprzez staranne rozdzielanie bitew między uczniów lub grupy. To zapewnia różnorodne badania i prezentacje, dając wszystkim szerszy obraz wydarzeń II wojny światowej.
Zachęcaj do skupionej analizy poprzez wskazanie przyczyn, głównych wydarzeń i wyników ich bitwy. Podsumowywanie ustaleń pomaga rozwijać krytyczne myślenie i umiejętności syntezy.
Wspieraj kreatywność poprzez zlecanie uczniom zaprojektowania wizualnego wpisu dla ich bitwy — obejmującego daty, kluczowe fakty i obrazy. Wizualizacje sprawiają, że oś czasu jest atrakcyjna i zapada w pamięć dla całej klasy.
Wspieraj naukę zespołową poprzez zmontowanie wpisów uczniów w chronologiczny wyświetlacz. Poprowadź dyskusję w celu zidentyfikowania wzorców, punktów zwrotnych i wpływu każdej bitwy na przebieg II wojny światowej.
Przypisanie każdemu uczniowi lub grupie konkretnej bitwy II wojny światowej i zachęcanie ich do stworzenia storyboardu lub plakatu podsumowującego przyczyny, wydarzenia i skutki, pomaga uczniom zrozumieć kluczowe konflikty w atrakcyjny, wizualny sposób.
Poproś uczniów o badanie i prezentację różnych bitew, a następnie ułatw dyskusję klasy lub sesję dzielenia się cyfrowego, podczas której uczniowie porównają przyczyny, taktyki i wyniki każdej z nich.
Wypróbuj aktywności takie jak modele Frayera, storyboardy, prezentacje plakatowe lub debaty na temat strategii bitew, aby nauka o bitwach II wojny światowej była interaktywna i zapadająca w pamięć.
Zachęć uczniów do badania taktyk przegranej strony, identyfikowania błędów i proponowania nowych strategii, odwołując się do przykładów historycznych, a następnie przedstawiania i dyskusji ich pomysłów z klasą.
Kompleksowy projekt bitwy II wojny światowej powinien zawierać nazwę bitwy, przyczyny, ważne wydarzenia, wyniki oraz kluczowe taktyki lub warunki, zilustrowane obrazami lub rysunkami.