Skutecznym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które badają ton, wybór słów, obrazy, styl i motyw. Ta aktywność jest określana skrótem „ TWIST ”. W TWISTIE uczniowie koncentrują się na określonym akapicie lub kilku stronach, aby dokładniej przyjrzeć się znaczeniu autora. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys z 5 komórkami, ilustrujący każdą literę TWIST dla wiersza Rudyarda Kiplinga „Jeśli” .
| T |
TON | Ton tego wiersza jest dydaktyczny, co oznacza, że ma on dać nauczkę. W tym przypadku ojciec synowi. |
|---|---|---|
| W. |
DOBÓR SŁÓW | Kipling używa w tym wierszu dużo języka figuratywnego. Jednym z przykładów jest sytuacja, gdy odnosi się do Triumph i Disaster jako „oszustów”. To jest przykład personifikacji. Innym przykładem jest sytuacja, w której Kipling mówi: „Twoja jest ziemia i wszystko, co na niej jest”. To jest hiperbola lub przesadny fakt. |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | Przykładem ilustracji w tym wierszu jest wers: „Jeśli możesz czekać i nie męczyć się czekaniem”. |
| S |
STYL | „Jeśli” to poemat liryczny. Oznacza to, że jest napisany takim rytmem i rytmem, że przypomina muzyczne walory piosenki. |
| T |
MOTYW | Tematem tego wiersza jest samorozwój. Autor opowiada swojemu synowi o wszystkim, co musi zrobić, aby rozwinąć się w dobrego człowieka. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz analizę TWIST wiersza „Jeśli”.
Instrukcje dla uczniów: