W tej aktywności studenci będą czytać artykuł na temat Republiki Dominikańskiej oraz ich bieżące doświadczenia i rolę w najważniejszych ligach. Następnie uczniowie porównują życie mniejszości w ligach Negro z tymi, którzy grają w Republice Dominikany.
W tym przykładzie zidentyfikowano dwie róŜnice i zostały poparte dowodami tekstowymi.
"Sportowcy mają wiele możliwości, aby uczynić je dużym w kraju, częściowo dzięki poparciu amerykańskich lig. Są pokazy graczy, różne akademie treningowe i ligi profesjonalne".
"Byliśmy szczęśliwymi ludźmi. Musimy grać w baseball na życie, coś, co byśmy zrobili, nawet jeśli nie zapłaciliśmy za to.
"Dzieci noszące mundurki lokalnej drużyny krzyczały po hiszpańsku, gdy szarpnęły się po ścianach, starając się dostrzec działanie. Niektórzy wspinali się po ścianach lub stacjonowali na szczycie kopców, by obejrzeć grę".
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
Pomóż uczniom wizualnie uporządkować podobieństwa i różnice tworząc tabelę T lub diagram Venna. Organizatory graficzne ułatwiają uczniom porównanie kluczowych aspektów kultur Negro Leagues i baseballu Republiki Dominikańskiej.
Pokaż uczniom, jak odnajdywać cytaty i szczegóły z tekstu, aby poprzeć każde porównanie. Modeluj, jak używać bezpośrednich cytatów lub parafrazować informacje, i dyskutuj, dlaczego dowody wzmacniają argumenty.
Zachęcaj uczniów do rysowania lub tworzenia scen cyfrowo, przedstawiających traktowanie graczy i miłość do gry w każdym kontekście. Grafiki pomagają pogłębić zrozumienie i angażują uczniów w opowiadanie historii.
Ułóż tablice uczniów w klasie i zaproś kolegów do obserwowania, zadawania pytań i zostawiania opinii. Dzielenie się sprzyja dyskusji i refleksji na temat podobieństw i różnic kulturowych.
Poprowadź swoich uczniów do czytania zarówno artykułu o Dominikanie, jak i fragmentów z 'We Are the Ship'. Użyj tabeli porównawczej z kolumnami dla każdego ustawienia i wierszami dla Traktowania Graczy oraz Miłości do Gry. Niech uczniowie znajdą przykłady z tekstu, aby wesprzeć swoje porównania, a następnie zilustrują każdą komórkę odpowiednimi scenami lub dialogami.
Stwórz tabelę z podpisami 'We Are the Ship' i 'Tutaj, Baseball to Życie'. Użyj wierszy dla Traktowania Graczy i Miłości do Gry. Uczniowie wypełniają każdą sekcję przykładami i ilustracjami, pomagając im dostrzec podobieństwa i różnice między dwoma grupami graczy.
Gracze ligi Negro, tacy jak Jackie Robinson, stawiali czoła dyskryminacji, zagrożeniom i wrogim kibicom, podczas gdy gracze w Republice Dominikańskiej często mają silne wsparcie, dostęp do akademii treningowych i możliwości awansu w ligach amerykańskich.
Uczniowie rysują lub wybierają obrazy, które przedstawiają sceny lub postacie z obu 'We Are the Ship' i artykułu o Republice Dominikańskiej. Te ilustracje powinny odpowiadać przykładom, które zapisali w sekcjach Traktowania Graczy i Miłości do Gry w każdej komórce tabeli.
Uczniowie ćwiczą porównywanie i kontrastowanie, znajdowanie dowodów tekstowych oraz syntezę informacji z różnych źródeł, rozwijając również umiejętności wizualnej czytelności i współpracy w grupach.