Podczas badania klęsk żywiołowych ważne jest, aby uczniowie powiązali definicje z rzeczywistymi wydarzeniami. W ramach tego projektu będą badać dwie różne katastrofy, jedną drobną i jedną poważną (na przykład huragan kategorii 1 i kategorii 5) oraz badać, czy i jak zmieniają się odpowiedzi w zależności od wielkości katastrofy. Studenci nie powinni czuć się ograniczeni do ostatnich katastrof - w rzeczywistości możesz zachęcić ich do spojrzenia na swoje projekty na początku XX wieku.
Uczniowie mogą wybrać własny typ klęski żywiołowej, ale instrukcje w arkuszu są zaprojektowane tak, aby uczniowie wyciągali swój typ katastrofy z torby lub pudełka, aby losowo go przypisać. Pomaga to w rozprowadzaniu rodzajów katastrof w całej klasie i pozwala uniknąć przydzielania uczniów do badań. Można jednak zmienić instrukcje w arkuszu przed wydrukowaniem.
Kliknięcie „Użyj tego zadania” spowoduje skopiowanie arkusza na konto nauczyciela. Chociaż możesz przypisać to uczniom w Storyboard That, arkusz roboczy jest gotowy do wydrukowania! Możesz dowolnie edytować dowolne z nich, zadając dodatkowe pytania lub podać inne instrukcje. Po zakończeniu zapisz i wydrukuj!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Podziel uczniów na małe grupy i wyznacz każdej grupie dzień na przedstawienie swoich ustaleń. Zachęć do korzystania z wizualizacji takich jak mapy lub obrazy, aby pomóc kolegom z klasy zrozumieć każdy kataklizm. Zakończ sesją pytań i odpowiedzi, aby uczniowie mogli zadawać wnikliwe pytania i utrwalać wiedzę.
Przedstaw, jak wyszukiwać wiarygodne informacje na zaufanych stronach internetowych, takich jak NOAA, USGS czy National Geographic. Wyjaśnij, jak ocenić dokładność źródła poprzez sprawdzanie dat publikacji i danych autorów. Omów, dlaczego korzystanie z wielu źródeł prowadzi do silniejszego projektu.
Pomóż uczniom stworzyć prosty diagram T lub diagram Venna, aby wizualnie porównać skutki i reakcje na różne rozmiary katastrof. Zachęć ich do wymieniania podobieństw i różnic w reakcjach społeczności, poziomach szkód i wysiłkach naprawczych. To narzędzie wizualne wspiera krytyczne myślenie.
Zaproś każdego ucznia do podzielenia się jedną praktyczną strategią bezpieczeństwa opartą na ich badaniach. Zbierz te wskazówki do szkolnego przewodnika bezpieczeństwa, który można wywiesić lub wysłać do domu. To wspiera realne powiązania z życiem codziennym i daje uczniom poczucie sprawczości.
Arkusz badania katastrof naturalnych można wykorzystać jako drukowaną aktywność, w której uczniowie badania dwóch różnych katastrof naturalnych—jednej drobnej i jednej poważnej—i porównują odpowiedzi na nie. Możesz przydzielić je bezpośrednio lub pozwolić uczniom losowo wybrać rodzaje katastrof, a następnie wypełnić arkusz pełnymi zdaniami. Przed drukiem możesz edytować arkusz, aby dopasować go do swoich potrzeb lekcyjnych.
Przykłady drobnych katastrof naturalnych obejmują huragan kategorii 1, małe trzęsienia ziemi lub lokalne powodzie. Poważne katastrofy mogą to być huragan kategorii 5, trzęsienie ziemi w San Francisco w 1906 roku lub tsunami z Oceanu Indyjskiego w 2004 roku. Zachęcaj uczniów do badania zarówno niedawnych, jak i historycznych wydarzeń.
Losowe przydzielanie rodzajów katastrof zapewnia różnorodność tematów badawczych w klasie, zapobiega powielaniu i oszczędza czas nauczycieli na ręczne przypisywanie. Ponadto zachęca uczniów do poznania katastrof, z którymi mogą nie być zaznajomieni.
Tak, możesz edytować arkusz, aby dodać, usunąć lub zmienić pytania i instrukcje przed drukiem. Pozwala to dostosować aktywność do konkretnego programu nauczania lub potrzeb uczniów.
Porównywanie odpowiedzi pomaga uczniom zrozumieć, jak wielkość katastrofy wpływa na przygotowanie, reakcję i odbudowę. Rozwija to krytyczne myślenie, analizując skalę wpływu i różne strategie stosowane w różnych sytuacjach.