W opowieści są dwa ustawienia. Nowy Jork, gdzie odbywa się większość wydarzeń w historii (Times Square i Chinatown) i Connecticut, skąd pochodzi Chester.
W tej aktywności uczniowie będą korzystać z informacji z tekstu, aby porównać i skontrastować te dwa ustawienia
Oto przykład:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący ustawienia w historii.
Wizualizacja i mapowanie ustawień opowieści umożliwia uczniom nawiązanie silniejszych połączeń z tekstem i światem, pogłębiając ich zrozumienie i zaangażowanie.
Zacznij od identyfikowania i tworzenia listy ważnych szczegółów każdego ustawienia jako grupa. Pomaga to uczniom zauważyć różnice i podobieństwa, a także dostarcza wiedzy do tworzenia mapy.
Przedstaw, jak naszkicować podstawowy zarys zarówno Nowego Jorku, jak i Connecticut, korzystając z wskazówek z tekstu. Zachęć uczniów do oznaczania miejsc i cech, takich jak Times Square, wierzba czy strumień, aby wzmocnić świadomość przestrzenną.
Zaproś uczniów do rysowania i etykietowania własnych wersji każdego ustawienia na papierze lub w wersji cyfrowej. Sugeruj dodanie postaci lub przedmiotów z historii, aby dodać szczegółów. To sprawia, że ustawienia są bardziej zapadające w pamięć i osobiste.
Poproś uczniów, aby wyeksponowali swoje mapy w sali. Prowadź krótki spacer, podczas którego będą mogli obserwować prace innych i omówić, jak kontrastujące ustawienia wpływają na historię i postaci. To zachęca do refleksji i budowania społeczności.
Aby porównać i zestawić ustawienia w ‚Konik i Times Square’, przeanalizuj różnice i podobieństwa między Nowym Jorkiem (Times Square i Chinatown) a Connecticut, domem Chester’a. Użyj cytatów z tekstu, aby wyróżnić unikalne cechy każdego miejsca, takie jak tętniące życiem miasto versus spokojna natura, i omów, jak te ustawienia wpływają na historię i postacie.
Główne różnice to, że Nowy Jork jest zatłoczony, hałaśliwy i pełen świateł i ludzi, podczas gdy Connecticut jest cichy, naturalny i spokojny, z wierzbowymi drzewami i strumieniami. Te kontrastujące środowiska kształtują doświadczenia i uczucia Chester’a, konika.
Uczniowie mogą ilustrować ustawienia, rysując kluczowe sceny z Nowego Jorku (np. jasne światła Times Square) i Connecticut (np. wierzbowy drzewo i strumień). Dodanie postaci i ważnych przedmiotów z każdego miejsca pomaga wizualnie pokazać różnice.
Porównanie tych dwóch ustawień jest ważne, ponieważ pomaga uczniom zobaczyć, jak środowisko wpływa na postacie i fabułę. Reakcje Chester’a na ekscytację Nowego Jorku w porównaniu do spokojnego życia w Connecticut pokazują, jak ustawienie wpływa na nastrój i wybory.
O Nowym Jorku: „Widok był zbyt straszny i piękny dla konika, który do tej pory mierzył wysokie rzeczy za wysokość swojego wierzbowego drzewa i dźwięki za szum płynącego strumienia.” O Connecticut: „Mieszkałem wewnątrz starego pnia drzewa, obok wierzbowego drzewa, i często wchodzę na dach, żeby rozejrzeć się wokół... tam płynie strumień.” Te cytaty podkreślają kontrast między dwoma miejscami.