Dialog w "Książę i Pauper" może być trudny dla niektórych studentów ze względu na swój język archaiczny. Twain próbuje naśladować słownictwo i składnię angielskiego języka szesnastego. Tablice sceniczne mogą pomóc uczniom zrozumieć niektóre z trudnych języków, udzielając pomocy wizualnych do parafrazowania działań. Poproś uczniów o ważną lub szczególnie trudną linię dialogową i przedstawia jej znaczenie w jednym kwadracie. Pod kwadratem uczniowie parafrazują linię używając nowoczesnego języka angielskiego.
"Och, nie mów już więcej; "To jest chwalebne? Gdybym tylko mógł ubierać mnie w szatę podobną do twojej, złapać nogi i raz jeszcze raz ubierać się borowinami, tylko raz, a nikt nie chce mnie upomnieć, albo zabraniać, nie mogłem zapomnieć o koronie!
"Och, proszę, przestań! To, co mówisz, brzmi niesamowicie! Jeśli tylko raz będę mogła nosić twoje ubrania i bawić się w błocie bez skandowania, zrezygnuję z korony!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Zaproś uczniów, aby pracowali w małych grupach nad parafrazowaniem trudnych fragmentów. To promuje pracę zespołową i pomaga uczniom uczyć się od siebie nawzajem, jednocześnie wzmacniając ich zrozumienie tekstu.
Wyznacz role takie jak czytelnik, parafrazujący, lider dyskusji i ilustrator w każdej grupie. Jasne obowiązki zapewniają, że każdy uczeń bierze udział i pozostaje na zadaniu.
Zachęcaj uczniów, aby szukali wskazówek w otaczających zdaniach, gdy napotykają trudne słowa. Ta strategia rozwija rozumienie czytania i pomaga im samodzielnie dekodować archaiczne języki.
Poproś każdą grupę, aby przedstawiła swoją zpara- frazowaną rozmowę i ilustrację klasie. Otwarte dyskusje umożliwiają uzyskanie opinii, wyjaśnień i głębsze zaangażowanie w tekst.
Prowadź krótką refleksję, w której uczniowie dzielą się, jak ta aktywność pomogła im zrozumieć historię. Ten krok wzmacnia wartość parafrazowania i wizualizacji skomplikowanych tekstów.
Aktywność parafrazowania dla "Księcia i żebraka" polega na tym, że uczniowie wybierają trudny fragment dialogu z opowiadania i przepisywanie go w nowoczesnym, łatwym do zrozumienia angielskim. To pomaga lepiej zrozumieć znaczenie oryginalnego tekstu.
Uczniowie mogą parafrazować trudne dialogi, wybierając linijkę, przepisując ją własnymi słowami w prostszym języku i ilustrując jej znaczenie. Używanie plansz narracyjnych do łączenia obrazów z parafrazowanym tekstem jest szczególnie pomocne.
Parafrazowanie pomaga uczniom przezwyciężyć archaiczny język w powieści Marka Twaina, czyniąc tekst bardziej dostępnym i zapewniając zrozumienie sensu i kontekstu opowieści.
Używaj pomocy wizualnych takich jak plansze narracyjne, zachęcaj do parafrazowania trudnych linijek i dyskutuj o słownictwie oraz kontekście historycznym, aby uczynić książkę bardziej przystępną dla uczniów.
Plansze narracyjne zapewniają kontekst wizualny, pomagając uczniom łączyć nowoczesne parafrazy z oryginalnym tekstem i pogłębiać zrozumienie poprzez kreatywne ilustracje.