Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z Lily's Crossing autorstwa Patricii Reilly Giff .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli zapoznać się z tym, co przeczytają, lub nauczyciele mogli zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków, która ilustruje i definiuje co najmniej 3 słownictwo z Lily's Crossing.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: muszą mieć 3 terminy, prawidłowe definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które demonstrują zrozumienie słów.
Grywalizuj w powtórkę słownictwa, aby zwiększyć motywację i zaangażowanie uczniów. Aktywne gry pomagają utrwalić znaczenie słów i budować pewność siebie.
Podziel uczniów na zespoły od 3 do 5 osób, aby zachęcić do współpracy i zdrowej rywalizacji. Grupowanie utrzymuje wszystkich uczniów zaangażowanych i odpowiedzialnych.
Przygotuj lub pozwól uczniom na przygotowanie zestawu kart — jednej dla każdego słowa i drugiej dla jego definicji. Ta praktyczna przygotowań sprawia, że aktywność jest interaktywna i wielokrotnego użytku.
Pozwól zespołom dopasować słowa do definicji lub odgrywać słowa gestami (w stylu kalamburów). Te aktywności sprawiają, że nauka jest zapamiętywalna i przyjemna, wspierając różne style uczenia się.
Podsumuj, podkreślając pracę zespołową i omawiając trudne słownictwo. Pozytywne opinie i wspólne powtórki pomagają uczniom zapamiętać nowe terminy.
Aktywność wizualnego słownictwa dla Lily's Crossing polega na tym, że uczniowie wybierają kluczowe terminy z powieści, definiują je i tworzą ilustracje, aby przedstawić ich znaczenia. Ta strategia pomaga zwiększyć zrozumienie i zapamiętywanie ważnego słownictwa z tekstu.
Aby nauczyć słownictwa z Lily's Crossing w angażujący sposób, zachęć uczniów do tworzenia storyboardów lub map pająków, na których definiują każde słowo i ilustrują je. Wspieraj dyskusje grupowe i używaj wizualizacji, aby uczynić proces nauki interaktywnym i zapadającym w pamięć.
Niektóre kluczowe słowa ze słownictwa z Lily's Crossing to: inwazja, różańce, dron, przepustnica, cenzorzy, emblematy, wiadukt, klasztor, konwój, duszący, naruszenie, nabrzeże, wieżyczki, wyzwolić, zboczyć, pakt, irytujący, i przemytnictwo.
Wizualne słownictwo jest ważne dla uczniów od 4. do 6. klasy, ponieważ pomaga im łączyć słowa z obrazami, ułatwiając zrozumienie i zapamiętywanie abstrakcyjnych terminów. Wspiera także różne style uczenia się i wzmacnia rozumienie czytania.
Uczniowie powinni wybrać co najmniej trzy słowa słownictwa, napisać poprawne definicje, stworzyć odpowiednie ilustracje dla każdego i użyć tych wizualizacji do wykazania swojego zrozumienia w ramach storyboardu lub mapy pająka. Przeglądanie terminów przed lub po rozdziale może być skuteczne.