W tym ćwiczeniu uczniowie przeanalizują punkt widzenia autora w „Małym księciu” i określą, w jaki sposób ten pogląd jest wyjątkowy w rozumieniu elementów opowieści. Podczas gdy historia skupia się na przygodach Księcia i Lotnika, opowiadana jest z perspektywy narratora, który odnosi te przygody do nas jako czytelnika.
W ramach poszerzonego działania poproś uczniów, aby zastanowili się, jaka byłaby historia, gdyby opowiedziano jej z innego punktu widzenia. Uczniowie mogą opowiedzieć scenę lub nawet całą historię z punktu widzenia księcia!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Zaangażuj uczniów, zapraszając ich do dyskusji o tym, jak historie zmieniają się, gdy opowiada się je z różnych punktów widzenia. Używaj pytań otwartych, aby zachęcić do krytycznego myślenia i głębszego zrozumienia.
Wybierz scenę, którą wszyscy dobrze znają, na przykład spotkanie Księcia z Lisem. Zapewnia to uczniom potrzebny kontekst do odniesienia sukcesu i skupienia się na perspektywie, a nie na przypominaniu fabuły.
Poproś uczniów, aby indywidualnie lub w małych grupach opowiadali scenę z punktu widzenia innego bohatera, np. Lisa lub nawet obiektu w historii. To rozwija empatię i umiejętności twórczego pisania.
Zaproś każdą grupę lub ucznia do przedstawienia swojej wersji na głos. Ułatw dyskusję na temat tego, jak punkt widzenia wpływa na to, jakie szczegóły są zawarte i jak historia odczuwana jest przez odbiorców.
Przeprowadź krótką refleksję na temat tego, jak wybory autorów wpływają na zrozumienie i zaangażowanie czytelników. Zachęć uczniów, aby pomyśleli, dlaczego perspektywa narratora w Małym Księciu jest ważna.
Mały Książę jest głównie opowiadany z perspektywy pierwszej osoby narratora, który dzieli się swoimi doświadczeniami i spostrzeżeniami, często zwracając się bezpośrednio zarówno do czytelnika, jak i innych postaci.
Unikalna perspektywa narratora pozwala czytelnikom widzieć wydarzenia jego oczami, podkreślając jego uczucia, interpretacje i osobiste relacje z Księciem i Pilotem, co pogłębia nasze emocjonalne zaangażowanie w historię.
Opowiadanie historii z innej perspektywy, na przykład z punktu widzenia Księcia, wspiera krytyczne myślenie i kreatywność, pomagając uczniom zrozumieć, jak perspektywa kształtuje narrację i znaczenie.
Szukaj zaimków pierwszej osoby, bezpośrednich zwrotów do czytelnika lub innych postaci oraz fragmentów, w których narrator dzieli się własnymi myślami lub uczuciami — to wskazówki do identyfikacji perspektywy narracyjnej.
Nauczyciele mogą poprosić uczniów o opowiadanie scen z różnych perspektyw, tworzenie ilustracji i dyskusję o tym, jak każda perspektywa zmienia historię, czyniąc lekcje interaktywnymi i zapadającymi w pamięć.