Zabawny sposób, aby twoi uczniowie się z nimi porozumieć i zrozumieć dwa główne postacie, to ich porównania i kontrastowania ich cech.
Uczniowie mogą posługiwać się tekstem, aby znaleźć cechy chłopca i mężczyzny (znak malarza). Studenci mogą pracować indywidualnie lub w parach w celu zbadania i sporządzenia listy dowodów. Raz studenci mają cechy dla każdego bohatera, mogą porównać / kontrastować. Studenci będą opisywać cechy, jakie opracowali na temat chłopca z jednej strony i cechy, które odkryli o człowieku z drugiej.
Tekst nie wyraża wyraźnych cech postaci, ale można używać dialogu i ilustracji do pomysłów na postacie.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Similarities | Student identifies and explains many of the similarities between the two. | Student identifies and explains some of the similarities between the two. | Student identifies and explains few of the similarities between the two. |
| Differences | Student identifies and explains many of the differences between the two. | Student identifies and explains some of the differences between the two. | Student identifies and explains few of the differences between the two. |
| Images | Images are clear and creative. | Most images are easy to understand, but at least two images do not fit. | Images are not easy to understand. |
| Spelling and Grammar | Student makes few errors. | Student makes two or three errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
