W ramach tej aktywności uczniowie porównują i kontrastują z przygotowaniem posiłków i posiłkami w czasach średniowiecznych do dnia dzisiejszego. Studenci będą korzystać z T-Chart z jednej strony na średniowieczne święto, a drugi na dzisiejszy dzień.
Na przykład:
"Nie było widelców, ale serwetki były dostarczane, dzielone kieliszkami wina, a między kursami Ewerer pojawił się z wodą, aby umyć palce".
Używamy widelców, noży, łyżek i innych przyborów do jedzenia. Jeśli chcemy umyć ręce, robimy to w zlewie.
Poziom Poziomu 3-4
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Stwórz wykres T porównujący i kontrastujący jedzenie i przygotowanie posiłków w średniowieczu z dniem dzisiejszym.
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Proficient | Emerging | Beginning | |
---|---|---|---|
Similarities | Student identifies and explains many of the similarities between the two. | Student identifies and explains some of the similarities between the two. | Student identifies and explains few of the similarities between the two. |
Differences | Student identifies and explains many of the differences between the two. | Student identifies and explains some of the differences between the two. | Student identifies and explains few of the differences between the two. |
Images | Images are clear and creative. | Most images are easy to understand, but at least two images do not fit. | Images are not easy to understand. |
Spelling and Grammar | Student makes few errors. | Student makes two or three errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
Ta struktura cen jest dostępna tylko dla instytucji akademickich. Storyboard That przyjmuje zamówienia.