| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie połączeń jest bardzo ważną umiejętnością zdobywania i doskonalenia. Średniowieczne święto to świetna opowieść dla studentów, łączących się na wiele różnych poziomów. W tej aktywności uczniowie będą robić tekst na tekst , tekst do siebie i tekst do połączeń światowych . Studenci powinni wybrać, z którymi nawiązać połączenie, a następnie napisać narrację. Po wykonaniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad swoimi ilustracjami.
TEKST TEKSTU
Święto w Średniowiecznym Święcie przypomina mi kolację, którą Harry Potter ma podczas swojej pierwszej nocy w Hogwarcie w Harrym Potterze i Kamieniu Filozoficznym .
TEKST WŁASNY
Opowieść o pawie, którą przygotowywali na święto. Przypomina mi to czas, kiedy zobaczyłem pawie w zoo.
TEXT TO WORLD
Historia przypomniała mi program nowości, który obserwowałem, że chodzi o życie w średniowieczu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś podczas Święta Średniowiecza . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
Zaproś uczniów do podzielenia się tym, co wiedzą o czasach średniowiecza lub ucztach. Aktywacja wcześniejszej wiedzy pomaga uczniom nawiązać głębsze powiązania podczas czytania i pracy nad zadaniem.
Przeczytaj krótki fragment z Ucztą średniowieczną i zademonstruj, jak łączysz go z inną książką, własnym życiem lub czymś w świecie. Myślenie na głos pokazuje uczniom, jak podchodzić do zadania.
Oferuj podpowiedzi typu „Przypomina mi się...” lub „Pamiętam, kiedy...” dla każdego typu powiązania. Strukturalne wsparcia ułatwiają wszystkim uczniom uczestniczenie i odnoszenie sukcesów.
Poproś uczniów, aby rozmawiali o swoich powiązaniach tekstowych, osobistych i ze światem z partnerami lub grupami. Wspólne dzielenie się buduje zrozumienie i pomaga uczniom dostrzec nowe perspektywy.
Przypomnij, aby włączyli postacie, miejsca i kluczowe elementy w ich obrazki storyboardu. Szczegółowe wizualizacje pomagają wyrazić i zapamiętać powiązania bardziej żywo.
Text to text connections link ideas from one story to another. Text to self connections relate parts of the text to your own life. Text to world connections compare the story to real-world events or issues. Making all three helps students understand and engage with what they read.
Students can make connections in 'A Medieval Feast' by thinking about how events or details in the story remind them of other books (text to text), their own experiences (text to self), or things happening in the world (text to world). This deepens comprehension and makes reading more meaningful.
An example of a text to text connection for 'A Medieval Feast' is comparing the grand feast in the book to the big dinner scene in 'Harry Potter and the Sorcerer’s Stone' at Hogwarts. Both stories feature large, magical meals that bring people together.
Making connections helps elementary students understand stories better by relating them to their lives, other texts, and real-world events. This skill builds comprehension, engagement, and critical thinking.
Have students create a storyboard with images and descriptions showing one text to text, one text to self, and one text to world connection from 'A Medieval Feast'. This visual activity helps reinforce the different types of connections.