W klasach 2-4 uczniowie zaczynają przejść od poziomu czytania opowiadającego książkę ustnie, podsumowując dłuższe teksty ustnie i na piśmie. Ta umiejętność może być trudna w książkach rozdziałów, ponieważ studenci muszą syntetyzować wiele szczegółów i zastanowić się nad znaczeniem wydarzeń . Arkusz scenariuszy wykresu umożliwia studentom sposób na organizowanie ich myślenia i doskonalenie umiejętności podsumowujących.
Zastanów się, czy uczniowie planują swoją scenariusze za pomocą pustego szablonu przed utworzeniem pełnej wersji storyboardu online. Studenci powinni zacząć od narracji w każdym polu przed dodaniem dialogu postaci. Umożliwi to skoncentrowanie się na celu podsumowania i określenia znaczenia, zanim zdecyduje się na rozproszenie szczegółów storyboardu. Uczniowie mogą również otrzymać określoną liczbę ramek do wykorzystania w scenopisach, aby pomóc im zwięznąć. Po zaplanowaniu szablonu uczniowie mogą porównywać ważne wydarzenia, które wybrali z partnerem, a klasa może dyskutować, dlaczego różne wydarzenia w historii zostały uwzględnione w scenariuszu nad innymi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualne podsumowanie Myszki i Motocykla .
Zachęć swoją klasę, aby zebrać uczniów do omówienia, które wydarzenia z książki uważają za najważniejsze. Promowanie otwartej rozmowy pomaga uczniom uzasadnić swoje wybory i słuchać różnych perspektyw, pogłębiając ich zrozumienie podsumowania.
Wykorzystaj swoje myślenie na głos, wybierając kluczowe wydarzenia z książki. Wyjaśnij explicite, dlaczego wybierasz dane wydarzenia i jak przyczyniają się one do rozwoju fabuły, aby uczniowie mogli zobaczyć, co czyni podsumowanie skutecznym.
Pracujcie razem jako klasa, tworząc wizualny diagram podsumowania, wymieniający cechy mocnego streszczenia i przykłady kluczowych wydarzeń. Wyświetl diagram w klasie, aby był dostępny podczas przyszłych działań czytelniczych.
Poproś uczniów, aby pracowali w małych grupach, aby podsumować rozdział lub sekcję, korzystając z diagramu jako przewodnika. Zachęcaj do współpracy, aby uczniowie mogli się wspierać i wyjaśniać swoje myślenie podczas ćwiczenia umiejętności podsumowania.
Zaproś uczniów do podzielenia się swoimi podsumowaniami grup z klasą i refleksji nad tym, co sprawiło, że ich podsumowania były skuteczne. Wykorzystaj ten czas, aby chwalić przemyślane wybory i wzmacniać strategie identyfikacji głównych wydarzeń w opowieści.
Aby pomóc uczniom podsumować Mysz i motocykl, użyj planszy z diagramem fabuły. Niech wybiorą kluczowe wydarzenia z początku, środka i końca, stwórz obrazy dla każdego i napisz krótkie opisy. To podejście wspiera zrozumienie i krytyczne myślenie.
Plansza z diagramem fabuły to wizualny organizer, który pomaga uczniom mapować wydarzenia w kolejności. Planowanie i ilustrowanie kluczowych momentów uczy identyfikowania głównych idei, ustalania ważności i tworzenia zwięzłych podsumowań rozdziałów.
Uczniowie powinni: 1) wybrać dwa ważne wydarzenia z początku, środka i końca; 2) stworzyć obraz dla każdego wydarzenia; 3) napisać opis dla każdego. Planowanie na szablonie na początku pomaga skupić się na kluczowych szczegółach przed dodaniem elementów takich jak dialogi.
Podsumowywanie rozdziałów jest wyzwaniem, ponieważ uczniowie muszą syntetyzować informacje z wielu wydarzeń i decydować, co jest najważniejsze. Narzędzia wizualne i strukturalne planowanie pomagają uczniom radzić sobie z szczegółami i poprawiają ich pisanie.
Skuteczne strategie obejmują używanie organizerów graficznych, takich jak plansze z diagramami, ograniczanie liczby ramek, aby zachęcić do zwięzłości, porównanie podsumowań z rówieśnikami i dyskusję, dlaczego niektóre wydarzenia są ważniejsze od innych.