Podczas studiowania poezji, zwłaszcza narracji historycznych, uczniowie mogą pomóc zrozumieć historię wiersza. W tym ćwiczeniu uczniowie napiszą i zilustrują krótkie podsumowanie tego, co ich zdaniem oznacza wiersz i co poeta próbuje powiedzieć .
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Podsumuj wiersz własnymi słowami i zilustruj go w scenorysie z trzema komórkami.
Instrukcje dla uczniów:
Stymuluj aktywny udział uczniów poprzez tworzenie bezpiecznego i pełnego szacunku środowiska do dzielenia się pomysłami. Zachęcaj do wyrażania każdego głosu poprzez wyznaczanie jasnych oczekiwań i stosowanie pytań otwartych.
Twórz pytania otwarte, które łączą wiersz z życiem uczniów lub bieżącymi wydarzeniami. Wspieraj myślenie krytyczne zadając pytania typu 'Dlaczego tak myślisz...' lub 'Jak się poczułbyś, gdyby...'
Poproś uczniów, aby omówili swoje myśli z partnerem przed przedstawieniem ich klasie. To pomaga cichszym uczniom uporządkować pomysły i czuć się bardziej komfortowo w udziale.
Pokazuj aktywne słuchanie poprzez parafrazowanie odpowiedzi uczniów i docenianie różnych perspektyw. Przypominaj uczniom, aby słuchali uważnie i uprzejmie odpowiadali sobie nawzajem.
Poprowadź klasę do podsumowania głównych punktów dyskusji. Podkreśl ważne tematy i powiąż je z przesłaniem wiersza, wzmacniając zrozumienie dla wszystkich uczniów.
'First They Came' to wiersz o niebezpieczeństwach milczenia wobec niesprawiedliwości. Poeta Martin Niemoller ostrzega, że niezgłoszenie się w obronie innych może ostatecznie zaszkodzić wszystkim, w tym nam samym.
Uczniowie mogą podsumować 'First They Came', wyjaśniając, że wiersz opisuje, jak ludzie ignorowali prześladowania innych, aż zorientowali się za późno, że ich milczenie pozwoliło rozprzestrzenić się niesprawiedliwości. Główną ideą jest znaczenie mówienia przeciwko złu, nawet jeśli nie dotyczy to bezpośrednio ciebie.
Trzy-komórkowa plansza to wizualny organizer z trzema panelami. Dla streszczenia wiersza uczniowie rysują trzy kluczowe sceny z wiersza, reprezentujące główną ideę lub punkt zwrotny, i piszą opis dla każdej komórki.
'First They Came' jest ważne w szkole średniej, ponieważ zachęca uczniów do myślenia o empatii, odpowiedzialności i wpływie ich działań. Pomaga uczniom dyskutować o moralnych wyborach i znaczeniu stania w obronie innych.
Aby zilustrować 'First They Came', skup się na kluczowych momentach, w których ludzie milczą i na konsekwencjach tego. Użyj wyrazów twarzy, ustawień i symboli, aby pokazać tematy takie jak izolacja, żal i odwaga.