„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Kiedy uczniowie czytają, najprawdopodobniej napotkają nieznane słowa. Świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów w nowe słownictwo jest stworzenie im słówek. Jest to szczególnie przydatne, gdy uczniowie czytają Noc Elie Wiesela. W tablicy słownictwa uczniowie mogą wybierać między wymyśleniem tablicy słownictwa, znalezieniem konkretnego przykładu z tekstu lub przedstawieniem go bez słów.
Mniejszy urzędnik w kościele, który pełni funkcję ceremonialną
Ekstremalne ubóstwo
Czynność wymuszenia kogoś lub czegoś
Aby uwolnić lub zwolnić
Praktyka religijna, która wierzy, że przez modlitwę i myśl, że człowiek może uzyskać duchową prawdę
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa słów Night poprzez tworzenie wizualizacji.
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 1 (Wprowadzenie / Wzmocnienie)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Kiedy uczniowie czytają, najprawdopodobniej napotkają nieznane słowa. Świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów w nowe słownictwo jest stworzenie im słówek. Jest to szczególnie przydatne, gdy uczniowie czytają Noc Elie Wiesela. W tablicy słownictwa uczniowie mogą wybierać między wymyśleniem tablicy słownictwa, znalezieniem konkretnego przykładu z tekstu lub przedstawieniem go bez słów.
Mniejszy urzędnik w kościele, który pełni funkcję ceremonialną
Ekstremalne ubóstwo
Czynność wymuszenia kogoś lub czegoś
Aby uwolnić lub zwolnić
Praktyka religijna, która wierzy, że przez modlitwę i myśl, że człowiek może uzyskać duchową prawdę
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa słów Night poprzez tworzenie wizualizacji.
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 1 (Wprowadzenie / Wzmocnienie)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Zapros uczniów do wyświetlenia swoich tablic słownictwa wokół klasy. To zachęca do nauki od rówieśników i pozwala uczniom zobaczyć różnorodne sposoby wizualizacji i zrozumienia nowych słów.
Przydziel każdemu uczniowi określoną rolę—np. 'kontroler definicji' lub 'wyjaśniacz ilustracji'—do przeglądania tablic kolegów. Buduje to odpowiedzialność i pogłębia zrozumienie przez wszystkich.
Ustaw uczniów w kole, aby dzielili się swoim ulubionym słowem słownictwa z aktywności. To wspiera umiejętności języka ustnego i pozwala uczniom ćwiczyć używanie słownictwa akademickiego na głos.
Wyzwanie dla uczniów – napisz krótką historię, wiersz lub komiks używając co najmniej dwóch nowych słów słownictwa. To pomaga w utrwaleniu znaczenia słowa przez kreatywne zastosowanie.
Aby stworzyć aktywność słownikową dla "Nocy" Elie Wiesel, poproś uczniów o wybranie kluczowych terminów z książki, ich zdefiniowanie, użycie w oryginalnych zdaniach oraz zilustrowanie ich znaczenia za pomocą rysunków lub obrazów. Pomaga to pogłębić zrozumienie i zapamiętywanie.
Ważne słowa słownikowe z "Nocy" obejmują Beadle, Ubóstwo, Wypędzenie, Wyzwolenie i Mistycyzm. Nauczanie tych terminów pomaga uczniom zrozumieć główne tematy i kontekst historyczny książki.
Tablica słownikowa to narzędzie, na którym uczniowie definiują słowa, używają ich w zdaniach i ilustrują ich znaczenia. Na lekcjach literatury zachęca do zaangażowania się w nowe terminy oraz wspiera naukę wizualną i pisemną.
Uczniowie mogą wizualnie pokazać zrozumienie, rysując sceny, tworząc interakcje między postaciami lub używając odpowiednich obrazów ilustrujących znaczenie każdego słowa. Można to zrobić cyfrowo lub na papierze, co daje elastyczność w klasie.
Stosowanie wizualnych tablic słownikowych z uczniami szkół średnich sprawia, że abstrakcyjne słowa stają się bardziej konkretne, wspiera różne style uczenia się i zwiększa zapamiętywanie poprzez powiązanie definicji z obrazami i osobistymi przykładami.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy