Gdy uczniowie uczą się wydarzeń, które wprowadzają Wielki Kryzys w ruch i prowadzą do programów New Deal, pomocne jest ułożenie wszystkiego razem w wizualnej osi czasu, aby mogli zobaczyć sekwencję wydarzeń. Korzystając z układu osi czasu, uczniowie będą identyfikować i opisywać najważniejsze wydarzenia, które doprowadziły do i miały miejsce podczas Nowego Ładu . Uczniowie powinni zbadać liczne aspekty ekonomiczne, które doprowadziły do Wielkiego Kryzysu, i zawierać liczne strategie i programy, które rząd federalny zobowiązał się do złagodzenia trudnych zmagań, jakie miały miejsce podczas kryzysu.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Możliwe wydarzenia na nowej linii czasu
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz harmonogram opisujący wydarzenia, które doprowadziły do Wielkiego Kryzysu i wdrożenia Nowego Ładu.
Zaangażuj uczniów, organizując ustrukturyzowaną debatę na temat skuteczności Nowej Umowy w walce z Wielką Depresją. To rozwija umiejętności krytycznego myślenia i komunikacji, pogłębiając zrozumienie historycznych perspektyw.
Podziel uczniów na pary lub małe grupy i przypisz każdej grupie inny program Nowej Umowy. Zachęcaj ich do określenia celów, wdrożenia i wpływu korzystając z wiarygodnych źródeł.
Niech każda grupa Zbiera dowody wspierające obie strony debaty. To wspiera wyważone myślenie i pomaga uczniom przewidzieć kontrargumenty.
Ustal wytyczne dotyczące szacunkowej dyskusji i przypisz role, takie jak mówca, rebutter i notujący. To zapewnia udział wszystkim uczniom i utrzymuje porządek debaty.
Ułatwiaj dyskusję, zachęcając uczniów do przytaczania dowodów i odpowiadania przemyślanie. Zakończ refleksją klasową na temat tego, czego się nauczyli i jak mogły się zmienić poglądy.
Kluczowe wydarzenia na osi czasu Nowego Ładu obejmują krach na rynku akcji, zaprzysiężenie FDR, Burzę Pyłową, Rozmowy przy kominku, strajki żywnościowe, Masakrę w Dniu Pamięci, uchwalenie FDIC, zniesienie prohibicji, pierwsze sto dni, publikację książki Winny Zgnilizny oraz utworzenie Tennessee Valley Authority. Uwzględnienie tych wydarzeń pomaga uczniom zrozumieć kolejność i wpływ epoki Nowego Ładu.
Aby nauczyć o Nowym Ładzie za pomocą osi czasu, poproś uczniów o badanie i zidentyfikowanie głównych wydarzeń prowadzących do i podczas epoki, następnie uporządkowanie ich chronologicznie. Uczniowie mogą opisać każde wydarzenie, dodać ilustracje i przedstawić swoją oś czasu jako plakat lub projekt cyfrowy, co wspiera interaktywną naukę.
Kreatywne alternatywy obejmują tworzenie plakatu osi czasu na spacer po galerii, korzystanie z cyfrowych narzędzi do tworzenia osi czasu lub włączenie ilustracji i prezentacji uczniów. Te formy angażują uczniów i umożliwiają pracę grupową lub indywidualną.
Wizualne osie czasu pomagają uczniom widzie kolejności wydarzeń historycznych i zrozumieniu, jak Nowy Ład odpowiedział na Wielką Depresję. Ta metoda zwiększa zrozumienie i zapamiętywanie, łącząc wydarzenia wizualnie i kontekstualnie.
Zleć uczniom zidentyfikowanie kluczowych wydarzeń, dodanie ich do osi czasu, opisanie każdego wydarzenia i tworzenie odpowiednich ilustracji. Powinni używać badań, aby wyjaśnić przyczyny Wielkiej Depresji i główne programy Nowego Ładu, a następnie przedstawić lub złożyć ukończoną oś czasu.