Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które analizują dźwięk, wybór wyrazu, obrazowanie , styl i motyw. Działalność ta odnosi się do skrótu " TWIST ". W TWIST uczniowie koncentrują się na konkretnym paragrafie lub kilku stronach, aby spojrzeć głębiej na autora.
Używając pełnego tekstu "O kapitanie! Mój Kapitan! "Lub po prostu jedną strofę, uczniowie mogą opisywać, opisywać i analizować, jak poetyckie elementy współdziałają, tworząc centralną wiadomość lub temat.
| T |
TON | Niespokojny: Głośnik zmaga się z procesem śmierci jego bohatera. Jest pokonany z powodu smutku i wstrząsu. |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | Serduszko! serce! Serce !, krwawienie, zimno, martwe, blado, wciąż, bez tętnicy, żałobny bieżnik, upadły |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | "O krwawe krople czerwieni ..." |
| S |
STYL | Każda ośmioramienna zwrotka podzielona jest na dwie odrębne części. Pierwsze cztery linie są długie i doceniają osiągnięcia Lincolna. Ostatnie cztery linie są krótkie i dają poruszone opisy momentów śmierci Lincolna. |
| T |
MOTYW | Niespokojenie mówiącego jest większe dzięki heroizmowi kapitana. To przekazuje temat honoru naszych spadłych bohaterów. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykonaj analizę TWIST z wyboru "O kapitan! Mój kapitan!". Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.