Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Uczniowie powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego taka osoba jest poprawna.
Oto kilka innych pomysłów na używanie tych zestawów scenariuszy dyskusji w lekcjach.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard dyskusji, który pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.
Ustanowienie jasnych oczekiwań pomaga uczniom czuć się bezpiecznie i szanowanymi podczas dyskusji. Przeglądaj zasady, takie jak słuchanie, kolejność wypowiedzi i uprzejma odpowiedź, aby zbudować pozytywne środowisko klasy.
Przedstaw konkretne zwroty, które uczniowie mogą używać, na przykład "Zgadzam się, ponieważ..." lub "Czy rozważyłeś...". Pokaż przykłady i braki, aby wyjaśnić, jak wygląda uprzejma informacja zwrotna.
Wyznacz role, takie jak facylitator, notujący i czasomierz, aby rozmowy były skupione i inkluzywne. Rotuj role, aby każdy uczeń mógł ćwiczyć umiejętności przywódcze i słuchania.
Zapewnij początkujące zdania, takie jak "Myślę... ponieważ..." lub "Czy możesz wyjaśnić...?". Te wskazówki pomagają wszystkim uczniom—zwłaszcza uczącym się angielskiego—uczestniczyć pewnie i na temat.
Zaproś uczniów do dzielenia się strategiami, które pomogły im zrozumieć punkty widzenia innych. Omów, jak współpraca poprawiła ich pomysły i co mogą zrobić inaczej następnym razem.
Storyboard dyskusji o elektryczności to wizualna aktywność, w której uczniowie dzielą się i krytykują pomysły na temat koncepcji elektryczności, wspierając współpracę i wyjaśniając nieporozumienia w uporządkowany i angażujący sposób.
Aby używać storyboardów dyskusyjnych do nauczania obwodów elektrycznych, przedstaw problem, pozwól uczniom dodawać swoje poglądy w komórkach storyboardu i ułatw szacunki pełne szacunku. Ta metoda pomaga uczniom wyrażać pomysły, korygować nieporozumienia i pogłębiać zrozumienie obwodów.
Współpraca nad storyboardami dyskusyjnymi poprawia komunikację uczniów, krytyczne myślenie i umiejętności rozwiązywania problemów. Praca zespołowa zachęca do głębszego zaangażowania i pozwala uczniom uczyć się od siebie nawzajem.
Aby włączyć współpracę w czasie rzeczywistym, przejdź do zakładki "Edytuj zadanie" i włącz współpracę. Pozwala to wielu uczniom na jednoczesną pracę nad tym samym storyboardem, czyniąc działania grupowe płynnymi.
Kreatywne zastosowania obejmują dodanie przez uczniów komórek wyjaśniających, kto ich zdaniem ma rację i dlaczego, tworzenie storyboardów uczących koncepcji lub projektowanie własnych pytań do dyskusji. Te aktywności zwiększają zaangażowanie i krytyczne myślenie w lekcjach nauk ścisłych.