W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą oś czasu, która pokaże, jak rozumieją zmiany poglądów na temat elektryczności. To świetny sposób na sprawdzenie, jak działa metoda naukowa w prawdziwym świecie. Możesz podkreślić, w jaki sposób nauka potrzebuje naukowców do współpracy w celu dzielenia się odkryciami w celu lepszego zrozumienia przez ludzi, a także w jaki sposób odkrycia naukowe mogą bezpośrednio przynieść korzyści ludzkości i prowadzić do ważnych wynalazków. Studenci powinni dążyć do wybrania co najmniej sześciu z tych autorów, którzy zostaną uwzględnieni na osi czasu.
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Rozszerzona aktywność
Poproś uczniów, aby przeprowadzili bardziej dogłębne badania jednego z wybranych przez nich naukowców i stworzyli plakat biograficzny, który szczegółowo opisuje ich życie i ich ważny wkład w naukę. Uczniowie mogą prezentować swoje prace klasie w zwykłym formacie prezentacji lub można je zawiesić w pokoju na spacer po galerii!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz oś czasu, która pokaże, jak rozumiesz, w jaki sposób i dlaczego pomysły na energię elektryczną zmieniały się z czasem
Zamień swoją klasę w interaktywne muzeum, wyświetlając projekty osi czasu uczniów wokół sali. Zaproś uczniów do spacerowania, obserwowania prac innych i zostawiania pozytywnych opinii. Ten sposób zachęca do nauki rówieśniczej, rozwija umiejętności prezentacji i celebruje wysiłek każdego!
Przed rozpoczęciem wyjaśnij cel i oczekiwania co do zachowania podczas wystawy. Poinformuj uczniów, jak dawać szanujące i konkretne informacje zwrotne oraz ile czasu spędzać przy każdej prezentacji.
Zapewnij karteczki samoprzylepne, formularze opinii lub cyfrowe narzędzia komentarzy, aby uczniowie mogli łatwo zostawiać przemyślane komentarze przy każdej stacji. To pomaga uczniom ćwiczyć konstruktywną krytykę i zwiększa pewność siebie prezentujących.
Zorganizuj uczniów w małe grupy i przypisz im początkową wystawę. Po ustalonym czasie sygnalizuj, kiedy mają się przemieszczać. To zapewnia, że każda linia czasowa otrzymuje uwagę, a spacer przebiega płynnie.
Zbierz klasę i zaproś uczniów do podzielenia się tym, co zainspirowało ich lub czego się nauczyli od swoich rówieśników. To wzmacnia kluczowe koncepcje i sprzyja poczuciu wspólnoty.
Kluczowe kamienie milowe w historii elektryczności obejmują odkrycia Thalesa z Miletu, eksperymenty Benjamina Franklina z piorunami, wynalezienie baterii przez Alessandro Volta oraz rozwój żarówki przez Thomasa Edisona. Te przełomy pomogły ukształtować nasze zrozumienie i wykorzystanie elektryczności dzisiaj.
Uczniowie mogą stworzyć chronologię, wybierając sześć istotnych osób lub wydarzeń, dodając tytuły i lata, ilustrując każdy moment i pisząc krótkie opisy. Może to być wykonane cyfrowo lub jako plakat do prezentacji lub spaceru po galerii.
Ważni naukowcy w dziedzinie elektryczności to William Gilbert, Benjamin Franklin, Alessandro Volta, Michael Faraday, Nikola Tesla i Thomas Edison. Każdy z nich dokonał ważnych odkryć lub wynalazków, które posunęły naukę o elektryczności naprzód.
Aktywność z chronologią pomaga uczniom wizualizować, jak ewoluowały idee naukowe, zrozumieć współpracę w nauce i zobaczyć, jak odkrycia prowadzą do rzeczywistych wynalazków korzystnych dla społeczeństwa.
Alternatywy obejmują tworzenie plakatów z chronologią do spacerów po galerii, tworzenie plakatów biograficznych naukowców lub korzystanie z różnych szablonów, aby dać uczniom opcje prezentacji swoich badań.