Proces tworzenia ustawy staje się prawem na wiele etapów, a studenci powinni być w stanie zrozumieć ten proces podczas studiowania Wydziału Ustawodawczego. To pozwala im lepiej zrozumieć, w jaki sposób wprowadzane są różne pomysły i jak wybierane są prawa (i dlaczego ważne jest, aby zapewnić, że Twój głos zostanie usłyszany!).
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tradycyjny scenariusz, który przedstawia proces, w jaki ustawa staje się prawem. Będą mogli podjąć skomplikowany proces legislacyjny i znacznie ułatwić zrozumienie dzięki wizualizacji na swoich scenariuszach.
Uczniowie mogą również wybrać układ osi czasu lub utworzyć plakat na osi czasu zamiast tradycyjnej scenorysu. Nauczyciele mogą dodawać do szablonu wiele szablonów, aby zapewnić uczniom różne opcje, zarówno rusztowane, jak i nie, oraz odpowiednio aktualizować instrukcje dotyczące aktywności.
Rozszerzona aktywność
Po tym, jak uczniowie wykażą się zrozumieniem procesu legislacyjnego, ich rozszerzoną aktywnością będzie stworzenie harmonogramu, który reprezentuje historię prawa uchwalonego w Kongresie w pewnym momencie w historii Ameryki. Studenci będą mogli określić, skąd wziął się początkowy pomysł na prawo i przedstawić, w jaki sposób każdy krok miał miejsce na drodze do ustawy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który ilustruje, w jaki sposób rachunek staje się prawem.
Zachęć uczniów do udziału w interaktywnej symulacji, przekształcając klasę w fikcyjny Kongres. To praktyczne podejście pomaga uczniom aktywnie doświadczyć procesu, jak ustawa staje się prawem, pogłębiając ich zrozumienie poprzez odgrywanie ról i debaty.
Rozdziel role, aby każdy uczeń mógł uczestniczyć jako reprezentant, senator, przewodniczący komisji lub prezydent. Przydzielanie ról zwiększa poczucie własności i zachęca do udziału w procesie ustawodawczym.
Poprowadź uczniów przez burzę mózgów na temat spraw, które ich interesują (np. zasady odrabiania lekcji czy zasady dotyczące przekąsek) i napiszcie proste projekty ustaw. To czyni proces bardziej relatywnym i pokazuje, jak pomysły mogą stać się prawami.
Podziel klasę na małe komisje, aby ocenić, dyskutować i sugerować zmiany do każdego projektu. Praca w komisjach wspiera krytyczne myślenie i pomaga uczniom zobaczyć, jak współpraca wpływa na kształtowanie ustaw.
Zbierz wszystkich, aby dyskutowali, poprawiali i głosowali, tak jak w Kongresie. Debata publiczna buduje pewność siebie i ukazuje znaczenie dialogu obywatelskiego.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
Ustawa staje się prawem poprzez kilka kluczowych kroków: powstaje pomysł, ustawa jest przedstawiana komisji, głosowana w Izbie macierzystej, przesyłana do drugiej Izby do głosowania, a następnie do Prezydenta w celu zatwierdzenia, veta lub braku działania. Jeśli zostanie zawetowana, Kongres może unieważnić veto.
Użyj tablicy opowieści lub osi czasu, aby pomóc uczniom wizualizować każdy krok procesu legislacyjnego. Podział procesu na sceny lub wydarzenia ułatwia uczniom zrozumienie i zapamiętanie, jak ustawa staje się prawem.
Aktywność z tablicą opowieści pozwala uczniom przedstawić wizualnie każdy etap procesu legislacyjnego. Uczniowie tworzą sceny dla każdego etapu — pomysł, komisja, głosowania, decyzja Prezydenta — korzystając z rysunków i krótkich opisów, co czyni proces angażującym i przystępnym.
Zrozumienie jak tworzone są prawa pomaga uczniom docenić rolę rządu i ich własny głos w demokracji. Umożliwia im aktywne uczestnictwo w życiu obywatelskim i zachęca do krytycznego myślenia o zasadach i podejmowaniu decyzji.
Spróbuj użyć plakatów z osiami czasu, odgrywania ról lub interaktywnych narzędzi cyfrowych. Te metody zachęcają do nauki przez działanie i sprawiają, że kroki powstawania ustawy są bardziej pamiętne i zabawne dla uczniów.