Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenorysów, które sprawdzają ton, wybór słów, obrazowanie, styl i motyw. To działanie jest oznaczone skrótem „ TWIST ”. W TWIST uczniowie skupiają się na określonym akapicie lub kilku stronach, aby przyjrzeć się głębiej znaczeniu autora.
Korzystając z fragmentu „Opowieści o dwóch miastach” , uczniowie mogą przedstawić, wyjaśnić i omówić ważne cytaty z tekstu, a także przeanalizować użycie przez autora stylu i wyboru słów w celu zwiększenia znaczenia.
To było najlepsze z czasów, było najgorsze, to był wiek mądrości, był wiek głupoty, to była epoka wiary, to była epoka niedowierzania, to był czas Światła, to była był sezon Ciemności, to było źródło nadziei, była zima rozpaczy, mieliśmy wszystko przed sobą, nie mieliśmy nic przed sobą, wszyscy zmierzaliśmy bezpośrednio do Nieba, wszyscy zmierzaliśmy w drugą stronę - krótko mówiąc, okres ten był jak dotąd obecny, że niektóre z jego najgłośniejszych władz nalegały na jego otrzymanie, na dobre lub na zło, tylko w najwyższym stopniu porównania.
| T |
TON | odbijające, mądre, tęskne, ciemne |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | był, najlepszy, najgorszy, głupota, mądrość, epoka, pora roku, wiosna, zima, światło, ciemność, nadzieja, rozpacz wszystko, nic |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | To było źródło nadziei, zima rozpaczy. |
| S |
STYL | Fragment jest przepełniony sprzecznościami. Kręta długość cytatu wskazuje historię i czas z przeszłości, a sprzeczności istnieją w tym samym czasie, co sprawia, że okres ten ma charakter paradoksalny. |
| T |
MOTYW | Narrator zastanawia się nad czasem burzliwym i pełnym napięcia, ponieważ arystokracja i pospólstwo są ze sobą w sprzeczności, podobnie jak sprzeczności, które Dickens podkreśla w tych pierwszych liniach. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Przeprowadź analizę TWIST w akapicie otwarcia z opowieści o dwóch miastach . Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Podziel każdy element TWIST — Ton, Słownictwo, Obraz, Styl i Temat — na proste, przyjazne dla uczniów definicje i podaj jasne przykłady. Używaj zdań rozpoczynających, wykresów kotwicznych lub wskazówek wizualnych, aby pomóc uczniom zidentyfikować i omówić każdą część pewnie.
Wybierz krótki fragment i odczytaj go na głos, zatrzymując się, aby pomyśleć na głos o każdym elemencie TWIST. Podziel się swoim procesem myślenia, aby uczniowie zobaczyli, jak podejść do tekstu. Podkreśl konkretne słowa lub obrazy, analizując je, aby uczynić to konkretnym.
Przypisz każdej grupie jeden element TWIST lub krótki fragment. Zachęcaj do dyskusji i współpracy, aby grupy znalazły dowody w tekście. Pozwól uczniom dzielić się swoimi ustaleniami, aby wzmocnić naukę.
Udostępnij prosty wykres lub arkusz roboczy, na którym uczniowie mogą zapisywać notatki dla każdego elementu TWIST. Narzędzia wizualne pomagają zorganizować myślenie i ułatwiają uczniom porównanie ich pomysłów. Zachęcaj uczniów do rysowania lub używania symboli oprócz słów.
Zaproś uczniów do prezentowania swoich ustaleń TWIST poprzez plakaty, storyboardy lub slajdy cyfrowe. Doceniaj kreatywne podejścia i wysiłek grupowy. Prezentacja prac uczniów buduje pewność siebie i pogłębia zrozumienie.
Analiza TWIST to strategia literacka, w której uczniowie badają fragment, analizując jego Ton, Dobór Słów, Obraz, Styl i Motyw. Ta metoda pogłębia zrozumienie języka i intencji autora, rozwijając krytyczne umiejętności czytania.
Zacznij od wybrania kluczowego fragmentu, a następnie poprowadź uczniów do identyfikacji i omówienia Ton, Dobór Słów, Obraz, Styl i Motyw. Zachęć ich do używania plansz narracyjnych lub wizualizacji, aby przedstawić każdy element i wyjaśnić wybory, co zwiększy zaangażowanie.
Przykłady obejmują: Jakiego tonu używa Dickens w paragrafie otwarcia? Które słowa tworzą żywy obraz? Jak styl odzwierciedla tematy powieści? Te pytania pomagają uczniom skupić się na technikach autora i znaczeniu.
Metoda TWIST sprzyja bliskiemu czytaniu i krytycznemu myśleniu, rozbijając złożone teksty na zarządzalne elementy. Wspiera umiejętności analizy i pomaga uczniom wyrażać własne interpretacje, szczególnie przy trudnych dziełach jak Opowieść o dwóch miastach.
Najpierw wybierz fragment. Następnie, dla każdej litery TWIST, wybierz obrazy lub sceny ilustrujące Ton, Dobór Słów, Obraz, Styl i Motyw. Dodaj opisy wyjaśniające każdą wybór, sprawdź i ukończ projekt do złożenia.