Poproś uczniów, aby Storyboard That z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
W pięcioczłonowej scenariuszu uczniowie reprezentują główne wątki tej historii w kolejności z wykorzystaniem ekspozycji, wzrastającego działania, punktu kulminacyjnego, upadku i rozdzielczości . Powinny skorzystać z pól opisu, aby wyjaśnić, co dzieje się w każdej części. Wyraz twarzy i inne zabarwienie mogą naprawdę wydobyć dramat tych momentów!
Pani Mallard jest chora i cierpi z powodu słabego serca. Jej siostra, Josephine pociesza ją, zaniepokojona, że wiadomości, które ma usłyszeć, zabije ją.
Josephine i Richards, przyjaciel pana Brently Mallarda, delikatnie dowiadują się, że pan Mallard został zabity w katastrofie kolejowej.
Pani Mallord, choć żałuje, zdaje sobie sprawę, że jest wolna od małżeństwa, w którym nie była szczęśliwa. Choć opłakuje śmierć swego męża, potajemnie jest rozradowana.
Po tym, jak pani Mallard doszedł do wniosku, że może żyć szczęśliwym życiem, ona i Josephine idą w dół, podobnie jak pan Mallard, nie zdradzony tragicznym wypadkiem, wchodzi przez drzwi.
Pani Mallard upadnie, martwy. Doktor powiedział: "że umarła z powodu chorób serca - z radości, która zabija". Myślał, że tak się cieszy, że go widzi, że umarła. W rzeczywistości zdała sobie sprawę, że "wolność" nigdy nie powinna być, a to ją zabiło.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres "Story of Hour".
Uczniowie mogą przeanalizować scenerię historii i przeprowadzić badania, aby sprawdzić, czy opiera się ona na fikcji, czy na rzeczywistości. Zbadanie tych konkretnych szczegółów, aby uczniowie mogli porozmawiać z ekspertami, na przykład osobami, które badały role płciowe lub mają ogólnie większą wiedzę na temat kultury i społeczeństwa tamtego okresu, może być nieco skomplikowane.
Poproś uczniów, aby przeanalizowali rozwój narracji w trakcie opowiadania. Uczniowie mogą zastanowić się nad rolą scenerii w tym rozwoju i nad tym, jak bez tej fabuły narracja mogłaby potoczyć się w innym kierunku. Zachęć uczniów, aby omówili alternatywne ustawienia i ich wpływ na rozwiązanie i inne elementy narracji.
Dom Mallardów jest miejscem akcji dużej części narracji. Zbadaj, jak środowisko domowe odzwierciedla przedfeministyczne normy i oczekiwania dotyczące płci. Uczniowie mogą także obejrzeć przykładowe zdjęcia tych domów, aby zrozumieć punkt widzenia bohaterów.
Zastanów się, w jaki sposób środowisko przyczynia się do poruszania tematów wolności i represji. Zachęć uczniów, aby skupili się na porównaniu ciasnych ścian domu z otwartym oknem i ich przedstawieniu w historii. Uczniowie mogą analizować wszystkie motywy, symbole i motywy obecne w historii i łączyć te koncepcje z tematem, aby uzyskać głębsze zrozumienie.
Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad wszystkimi informacjami, które zgromadzili do tej pory i przedstawili swoją analizę w formie raportu lub prezentacji przed klasą. Uczniowie mogą nawet pracować nad tą analizą w grupach, a różne grupy mogą analizować różne aspekty na potrzeby wspólnego środowiska uczenia się.
Najważniejsza część tej historii skupia się na reakcji pani Mallard na wiadomość o śmierci męża, jej poczuciu realizacji i chwili wyzwolenia po uporządkowaniu swoich uczuć.
Punktem zwrotnym jest moment, w którym pani Mallard odkrywa, że potrafi żyć niezależnie i autonomicznie, gdy jest sama w swoim pokoju. Jest zachwycona tą świadomością i już zaczyna marzyć o wolnym życiu pomimo śmierci męża.
Akcja spadania ukazuje ironię sytuacji, gdy pani Mallard uporządkowała swoje uczucia i zostaje pocieszona, ale kiedy później odkrywa, że jej mąż żyje i ma się dobrze, upada na ziemię, a wszyscy inni nie są świadomi przyczyny tej reakcji.