Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: ekspozycji, konfliktu, podniecenia, kraksowania, upadku i rozdzielczości .
Po powrocie z zwycięstwa w bitwie z jego nagrodami Hippolyta i Emelye, Theseus, książę Aten, został poproszony o rozwiązanie konfliktu z Creon, królem Tebańczyków. Wygrał dwóch zakładników, Palamona i Arcite'a, i zamyka ich w wieży.
Arcite i Palamon widzą Emelye w ogrodzie na zewnątrz ich wieży, i natychmiast ją zakochują.
Arcite zostaje uwolniony, a Palamon ucieka. Oboje nie mogą wyjechać z Ateny na długo, nie sprowadzając się do Emelye. Oni walczą ze sobą na pojedynkę i są odkryte przez Theseusa, który planuje dla nich ostateczny turniej rocznie między każdym mężczyzną i ich odpowiednimi armiami.
Obydwaj mężczyźni proszą o pomoc bogów przed bitwą, co powoduje konflikt między Marsem a Wenus. Jupiter, król bogów, rozwiązuje to, że Arcite wygrał bitwę, ale został wyrzucony z konia i ciężko ranny.
Na łożu śmierci Arcite mówi Emelye, że powinna poślubić Palamona, godnego rycerza.
Wszystkie Ateny smucić się za śmierć Arcite'a, a następnie Palamon i Emelye poślubiają w radosnej ceremonii, którą organizuje Teatr.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny diagram jednego z Canterbury Tales.
Umożliw uczniom skupioną na nich dyskusję, aby odkryć kluczowe motywy opowieści. Przygotuj pytania otwarte dotyczące miłości, losu i rycerskości, aby pobudzić krytyczne myślenie i osobiste powiązania. Zachęcaj uczniów do korzystania z dowodów z tekstu i diagramów fabuły podczas rozmowy.
Określ, czego chcesz, aby uczniowie osiągnęli, na przykład zidentyfikowanie głównych motywów lub powiązanie opowieści z własnymi doświadczeniami. Jasne cele pomagają utrzymać skupienie i sprawiają, że dyskusja jest bardziej wartościowa.
Stwórz pytania, które wymagają więcej niż tak/nie. Na przykład, zapytaj: "Co opowieść sugeruje o sile losu?" lub "Jak wybory Palamona i Arcite kształtują ich losy?". To zachęca do głębszego myślenia i aktywnego udziału.
Używaj strategii takich jak myśl-parowanie-dzielić się lub małe grupy dyskusyjne przed dzieleniem się pomysłami w całej klasie. Włączająca partycypacja pomaga cichszym uczniom budować pewność siebie i zapewnia różnorodność perspektyw.
Zadaj pytanie, jak motywy opowieści odnoszą się do własnych doświadczeń lub bieżących wydarzeń. Osobiste powiązania sprawiają, że lekcja jest bardziej istotna i zapada w pamięć.
'Schemat fabularny dla 'Opowieści rycerza'' mapuje kluczowe wydarzenia opowieści, używając sześciu etapów: Eksponowanie, Konflikt, Rosnąca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja, i Rozwiązanie. Pomaga to uczniom wizualizować strukturę narracyjną i lepiej zrozumieć główne punkty fabuły.
Aby nauczyć uczniów tworzenia schematu fabularnego, podziel historię na sześć części: Eksponowanie, Konflikt, Rosnąca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja, i Rozwiązanie. Uczniowie powinni narysować lub wybrać obrazy reprezentujące każdą część i napisać krótkie opisy, aby wzmocnić zrozumienie.
Storyboardy wizualnie organizują kolejność wydarzeń, ułatwiając uczniom zrozumienie, jak opowieść się rozwija i jak poszczególne etapy fabuły są połączone. Ta metoda wspiera rozumienie i zapamiętywanie struktury literackiej.
Główne wydarzenia to: Eksponowanie (powrót Tezeusza i uwięzienie Palamona i Arcite), Konflikt (obie osoby zakochane w Emelye), Rosnąca akcja (ucieczka i pojedynek), Point kulminacyjny (turniej i kontuzja Arcite), Opadająca akcja (ostatnia wola Arcite’a), oraz Rozwiązanie (Palamon i Emelye biorą ślub).
Zachęć uczniów, aby szukali momentu największego napięcia lub punktu zwrotnego w opowieści. Powinni rozważyć, które wydarzenie zmienia przebieg dla głównych postaci, sygnalizując przejście od rosnącej do opadającej akcji.