Przegląd Planu Lekcji
Konflikty literackie to kolejny ważny element, często nauczany na zajęciach ELA. Ważne jest budowanie na wcześniejszej wiedzy, aby osiągnąć poziom mistrzostwa z naszymi uczniami. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich jest tworzenie scenariuszy. Poproszenie uczniów o wybranie przykładu każdego konfliktu literackiego i przedstawienie go za pomocą kreatora scenariuszy to świetny sposób na wzmocnienie lekcji!
W The Outsiders konflikt jest nie tylko obecny, ale jest także głównym, powracającym elementem. Wiele powstających konfliktów wynika z konfliktów między gangami.
Przykłady konfliktu z The Outsiders
CZŁOWIEK kontra JAŹŃ
Niezdolność Ponyboya do zrozumienia otaczającej go przemocy i jego walka o znalezienie siły w obliczu przeciwności losu.
CZŁOWIEK A SPOŁECZEŃSTWO
Nawet kiedy Johnny i Ponyboy ratują dzieci z pożaru kościoła, społeczeństwo ich nie akceptuje. Gdy pan Wood jedzie z nimi do szpitala, osądza ich i potępia z powodu ich przynależności do gangu. Jego uprzedzenia denerwują Ponyboya i stawiają go przeciwko tradycyjnemu społeczeństwu.
MAN kontra MAN
Skarpetki kontra smarownice!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w "Outsiders" .
- Identyfikuj konflikty w usługach zewnętrznych .
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, używając znaków z gry.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 17 Points | Pojawiające się 14 Points | Początek 11 Points | Spróbuj Ponownie 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | | | | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny główny konflikt bez żadnego wyjaśnienia. * Student nie zawiera żadnych przykładów punktów plot, które są bezpośrednią przyczyną konfliktu. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Zacytować | Student zawiera co najmniej jeden cytat, z odpowiednią interpunkcją i numerem strony, z tekstu zawierającego bezpośrednio wydarzenia prezentowane w tekście. | Student zawiera co najmniej jeden cytat, ale nie ma to bezpośredniego związku z wydarzeniami przedstawionymi w scenariuszu lub ma błąd w interpunkcji, numerze strony, itd. | Student zawiera cytat, ale zawiera błędy lub wcale nie jest związany z wydarzeniami przedstawionymi w storyboardzie. | Student nie zawiera cytatu. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając szczegóły lub nazwy dodatkowych znaków. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki, wyraźnie wymienione. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Przegląd Planu Lekcji
Konflikty literackie to kolejny ważny element, często nauczany na zajęciach ELA. Ważne jest budowanie na wcześniejszej wiedzy, aby osiągnąć poziom mistrzostwa z naszymi uczniami. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich jest tworzenie scenariuszy. Poproszenie uczniów o wybranie przykładu każdego konfliktu literackiego i przedstawienie go za pomocą kreatora scenariuszy to świetny sposób na wzmocnienie lekcji!
W The Outsiders konflikt jest nie tylko obecny, ale jest także głównym, powracającym elementem. Wiele powstających konfliktów wynika z konfliktów między gangami.
Przykłady konfliktu z The Outsiders
CZŁOWIEK kontra JAŹŃ
Niezdolność Ponyboya do zrozumienia otaczającej go przemocy i jego walka o znalezienie siły w obliczu przeciwności losu.
CZŁOWIEK A SPOŁECZEŃSTWO
Nawet kiedy Johnny i Ponyboy ratują dzieci z pożaru kościoła, społeczeństwo ich nie akceptuje. Gdy pan Wood jedzie z nimi do szpitala, osądza ich i potępia z powodu ich przynależności do gangu. Jego uprzedzenia denerwują Ponyboya i stawiają go przeciwko tradycyjnemu społeczeństwu.
MAN kontra MAN
Skarpetki kontra smarownice!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w "Outsiders" .
- Identyfikuj konflikty w usługach zewnętrznych .
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, używając znaków z gry.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 17 Points | Pojawiające się 14 Points | Początek 11 Points | Spróbuj Ponownie 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | | | | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny główny konflikt bez żadnego wyjaśnienia. * Student nie zawiera żadnych przykładów punktów plot, które są bezpośrednią przyczyną konfliktu. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Zacytować | Student zawiera co najmniej jeden cytat, z odpowiednią interpunkcją i numerem strony, z tekstu zawierającego bezpośrednio wydarzenia prezentowane w tekście. | Student zawiera co najmniej jeden cytat, ale nie ma to bezpośredniego związku z wydarzeniami przedstawionymi w scenariuszu lub ma błąd w interpunkcji, numerze strony, itd. | Student zawiera cytat, ale zawiera błędy lub wcale nie jest związany z wydarzeniami przedstawionymi w storyboardzie. | Student nie zawiera cytatu. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając szczegóły lub nazwy dodatkowych znaków. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki, wyraźnie wymienione. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Jak Korzystać ze Scenorysu, aby Zrozumieć Konflikt Literacki
Poinstruuj Uczniów na Temat Konfliktów Historii
Pierwszą rzeczą, którą powinieneś zrobić, to udzielić całej klasie instrukcji na temat typów konfliktów występujących w literaturze i ich działania. Uczniowie będą potrzebować tego solidnego zrozumienia, gdy rozpoczną własną analizę konfliktu literackiego.
Zidentyfikuj Główny Konflikt w Historii
Jako klasa wymodeluj proces znajdowania konfliktu w historii i podaj przykłady. Na przykład możesz wyjaśnić konflikt Osoba kontra Ja, gdy Kucyk próbuje zdecydować, czy powinien uciec z Johnnym, czy nie. Da to uczniom umiejętności potrzebne do samodzielnego znajdowania konfliktów w historii.
Pomóż Uczniom w Tworzeniu Scenorysu
Pozwól uczniom znaleźć i wyjaśnić ich własny konflikt w historii. Jest wiele do wyboru. Znajdą przykład, narysują go, stworzą dymki i napiszą krótki opis. Akt stworzenia scementuje ich naukę.
Często zadawane pytania dotyczące konfliktu literackiego w The Outsiders autorstwa SE Hintona
Jakie są główne konflikty w literaturze?
Istnieje kilka konfliktów w literaturze, które wciąż wychodzą na pierwszy plan: Osoba kontra Osoba, Osoba kontra Ja, Osoba kontra Społeczeństwo, Osoba kontra Natura i Osoba kontra Technologia to typowe konflikty spotykane w literaturze młodzieżowej.
Dlaczego uczniowie powinni rozważyć konflikt literacki?
Konflikt literacki w opowiadaniu jest niezwykle ważny, ponieważ popycha akcję opowiadania do przodu. Kiedy postać kłóci się z inną postacią lub walczy o znalezienie swojego miejsca w społeczeństwie, historia rozwija się, aby pomóc jej znaleźć rozwiązanie konfliktu.
Co jest głównym konfliktem w The Outsiders?
Ze względu na sposób, w jaki gangi walczą ze sobą w tej historii, Osoba kontra Społeczeństwo jest znaczącym konfliktem, ponieważ zarówno Społeczności, jak i Greaserzy walczą o znalezienie swojej drogi w świecie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Obcy
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
