Czasami trudno jest, aby uczniowie nawiązywać kontakty z poezją, dopóki nie wprowadzili ich w rzeczywisty kontekst. Weźmy pod uwagę następującą aktywność uczniów do tworzenia scenariuszy z "Ozymandiasem".
Pomnik Ozymandiasza kiedyś stał w szczycie cywilizacji i postępu ludzi, starożytnego Egiptu. Pomnik został rzeźbiony jako hołd dla Ramzesa II, potężnego przywódcy, który prawdopodobnie myślał, że jego cywilizacja zawsze będzie najsilniejsza. Poproś uczniów, aby przeprowadzili badania na temat znaczących marmurków i struktur na świecie. Pozwól im wybrać jedną z nich, którą lubią najlepiej, i zbadaj, dlaczego budowano te struktury. Czy byli hołdem? Element religijny? Święte miejsce pochówku za zmarłych? Znak władzy? Struktura wojskowej obrony? Poproś ich o zdjęcia struktury poprzez pasek wyszukiwania w Twórcy scenariuszy i umieś cić je w storyboard z opisem przyczyny jego pochodzenia i ciekawych faktów na jej temat.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Zachęć uczniów do porównania tematu przemijalności w "Ozymandias" z nowoczesnym lub lokalnym zabytkiem. To pomaga uczniom łączyć poezję z własnym życiem i społecznościami, czyniąc temat bardziej istotnym i zapadającym w pamięć.
Poproś każdego ucznia lub grupę, aby wybrali aktualny pomnik, budynek lub znany obiekt. Wybór czegoś z własnego otoczenia zwiększa zaangażowanie i osobiste powiązanie z lekcją.
Zachęć uczniów do zbadania, kiedy, dlaczego i przez kogo ich zabytek został zbudowany. Zachęć ich do poszukiwania opowieści, symboliki i znaczenia społeczności, aby pogłębić zrozumienie.
Zaproś uczniów do napisania krótkiego wiersza lub stworzenia wizualizacji, która porównuje historię ich wybranego zabytku z przesłaniem w "Ozymandias". Ten krok pobudza kreatywność i pomaga im syntetyzować pomysły o dziedzictwie, czasie i pamięci.
Zorganizuj galerię klasową lub prezentacje grupowe. Pozwól uczniom dzielić się swoimi pracami i refleksjami na temat tego, jak pomniki i poezja odzwierciedlają ludzkie nadzieje i kruchości.
Świetną aktywnością w klasie jest, aby uczniowie badali słynne dzieła ludzkiej ręki, tworzyli plansze opowiadające o ich pochodzeniu i celach, oraz łączyli te struktury z tematami wiersza o nietrwałości i dziedzictwie. Pomaga to uczniom odnieść "Ozymandias" do przykładów z rzeczywistego świata.
Nauczyciele mogą kierować uczniów do badania historycznych zabytków, takich jak Buddhy Bamiyan, zagłębiając się, dlaczego zostały zbudowane i jak ich historie odzwierciedlają tematy w "Ozymandias", takie jak wzlot i upadek cywilizacji oraz przemijalność osiągnięć ludzkich.
Przykłady obejmują Buddhy Bamiyan, Piramidy w Egipcie, Koloseum i Wielki Mur Chiński. Te struktury, podobnie jak posąg Ozymandias, zostały zbudowane, by pokazać władzę lub religijną pobożność, ale teraz często służą jako przypomnienie o historii i zmianach.
Buddhy Bamiyan zostały zniszczone przez Taliban w 2001 roku z powodów religijnych. Ich zniszczenie łączy się z lekcją, pokazując, że nawet wielkie monumenty mogą zniknąć, co odzwierciedla przesłanie "Ozymandias" o nietrwałości ludzkich osiągnięć.
Po wybraniu zabytku znajdź odpowiednie obrazy, ułóż je w planszę i napisz opisy wyjaśniające ich znaczenie i pochodzenie. Ta wizualna aktywność pomaga uczniom analizować i łączyć tematy wiersza z przykładami historycznymi.