Istnieje wiele książek związanych z rdzennymi Amerykanami z północno-zachodniego wybrzeża, które mogą pomóc uczniom lepiej wizualizować i rozumieć ludzi i ich bogatą kulturę. Niektóre krótkie książki z obrazkami mogą być używane do czytania na głos całej klasy, podczas gdy inne dłuższe książki mogą być używane jako dłuższe studia powieściowe. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą podsumowanie fabuły książki, używając wizualizacji i opisów .
Książką użytą w przykładowym scenariuszu jest autorstwa Nicoli I. Campbella. Shi-shi-etko to pięknie ilustrowana i przejmująca książka odpowiednia dla klas 2–6. To opowieść o Shi-shi-etko, która wkrótce będzie musiała opuścić swoją rodzinę i wszystko, co wie, aby uczęszczać do szkoły z internatem.
Szkoły stacjonarne w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych wyrywały dzieci swoim rodzinom w wymuszonej próbie asymilacji rdzennych Amerykanów z europejską kulturą amerykańską. Dzieciom nie wolno było mówić ich językiem ani praktykować swoich zwyczajów i byłyby za to karane. Szacuje się, że w latach 1831-1996 setki tysięcy rdzennych Amerykanów zostało siłą usuniętych z domów przez agentów rządowych i umieszczonych w szkołach z internatem, które były prowadzone przez rząd i kościoły.
Były premier Kanady, Stephen Harper, wydał oficjalne przeprosiny w dniu 11 czerwca 2008 r .: „Dwa podstawowe cele systemu szkół z internatem to usunięcie i odizolowanie dzieci od wpływów ich domów, rodzin, tradycji i kultur oraz asymilacja je w dominującą kulturę. Cele te opierały się na założeniu, że kultury aborygeńskie i wierzenia duchowe były gorsze i nierówne. Rzeczywiście, niektórzy starali się, jak to haniebnie powiedzieć, „zabić Indianina w dziecku”. Dziś zdajemy sobie sprawę, że ta polityka asymilacji była zła, spowodowała wielkie szkody i nie ma miejsca w naszym kraju ”.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: podsumuj historię w 3-5-komórkowej planszy opisującej główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii.
Instrukcje dla uczniów
Zachęcaj uczniów do dzielenia się myślami i uczuciami na temat opowieści, ustalając jasne wytyczne dotyczące szanowania słuchania i mówienia. To pomaga zbudować bezpieczne środowisko w klasie, w którym każdy uczeń czuje się doceniany i słyszany.
Zapewnij gościnnych prelegentów z lokalnych społeczności tubylczych lub użyj wideo i wywiadów stworzonych przez autorów i artystów Pierwszych Narodów, aby zapewnić uczniom autentyczne perspektywy i głębsze zrozumienie kulturowe.
Zadaj uczniom pytanie o podobieństwa i różnice między doświadczeniami postaci w opowieściach a własnymi doświadczeniami. Ta strategia rozwija empatię i osobiste powiązanie z materiałem.
Zachęć uczniów do tworzenia wizualnych dzieł sztuki lub dzielenia się własnymi opowieściami ustnymi, inspirowanymi literaturą Pierwszych Narodów Wybrzeża Północno-Zachodniego. Ta metoda szanuje tradycje kulturowe i pozwala na twórczą ekspresję.
Używaj dokumentów pierwotnych, takich jak przeprosiny rządu lub osobiste świadectwa, aby pomóc uczniom zrozumieć tło historyczne szkół rezydencyjnych i ich wpływ. Zachęć uczniów do zadawania pytań i dyskusji na temat tego, czego się dowiedzieli w małych grupach.
Zalecane książki obejmują Shi-shi-etko autorstwa Nicola I. Campbell, Shanyaak’utlaax̱: Salmon Boy, Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast, Goodnight World: Animals of the Native Northwest, Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest, Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe, Yetsa's Sweater oraz Fighter in Velvet Gloves. Te książki podkreślają perspektywy, historie i sztukę rdzennych mieszkańców.
Używaj starannie wybranych książek, takich jak Shi-shi-etko, aby wprowadzić uczniów w tematykę wpływu szkół rezydencyjnych. Prowadź dyskusje, zachęcaj do empatii i pomagaj uczniom tworzyć streszczenia fabuły lub plansze narracyjne, aby odzwierciedlić doświadczenia i emocje dzieci rdzennych mieszkańców dotkniętych tymi szkołami.
Prosta aktywność polega na tym, że uczniowie czytają opowieść i następnie tworzą planszę narracyjną na 3-5 komórek, podsumowującą główne wydarzenia. Pomaga to uczniom wizualizować fabułę i pogłębiać zrozumienie kultur First Nations z Wybrzeża Północno-Zachodniego.
Shi-shi-etko ukazuje osobiste, emocjonalne spojrzenie na doświadczenia dzieci rdzennych mieszkańców zmuszonych do uczęszczania do szkół rezydencyjnych. Pomaga uczniom zrozumieć trwały wpływ tych szkół oraz znaczenie zachowania rodziny, kultury i języka.
Książki takie jak Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast oraz Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest zawierają kolorowe ilustracje i tradycyjne opowieści o zwierzętach ważnych dla kultur rdzennej ludności, co czyni je bardzo angażującymi dla uczniów szkoły podstawowej.