W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i dokonują wnioskowania na podstawie szczegółów z tekstu.
W tym przykładzie tekst ujawnia uczucia p. Poppera, myśli pani Poppera i odczucia pingwina:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard pokazujący punkt widzenia autora Pingwiny pana Poppera .
Odgrywanie ról ożywia historię i pomaga uczniom zinternalizować różne perspektywy. Przyjmując rolę pana Poppera, pani Popper lub pingwina, uczniowie zyskują głębsze zrozumienie uczuć i myśli każdej postaci.
Wybierz uczniów do reprezentowania pana Poppera, pani Popper lub pingwina. Przydzielanie ról daje każdemu uczniowi konkretną perspektywę do skupienia się i przygotowania do podzielenia się punktem widzenia swojej postaci.
Poproś każdego ucznia o stworzenie krótkiej przemowy wyrażającej myśli i uczucia ich postaci, korzystając z cytatów lub szczegółów z historii. To rozwija rozumowanie oparte na tekście i wspiera dokładne czytanie.
Zaproś uczniów do przedstawienia swoich monologów w roli. Następnie omów, jak różnią się punkty widzenia. Zachęć klasę do porównania interpretacji i refleksji, jak historia zmienia się z różnych perspektyw.
Punkt widzenia w "Pingwinach pana Poppera" odnosi się do perspektywy, z której opowiadana jest historia, oraz do tego, jak autor ujawnia myśli i uczucia różnych postaci, takich jak pan Popper, pani Popper i pingwiny.
Uczniowie mogą rozpoznać różne punkty widzenia, szukając wskazówek na temat tego, co każda postać myśli lub czuje, na przykład bezpośrednich cytatów lub działań ukazujących ich perspektywy w tekście.
Przykładami są strach pana Poppera („Serce pana Poppera zamarzło ze strachu”), zamieszanie pani Popper i podekscytowanie pingwinów, które machają płetwami. Te cytaty pokazują, jak różne postacie doświadczają wydarzeń.
Aby stworzyć planszę filmową, wybierz kluczowe cytaty ukazujące myśli i uczucia postaci, a następnie zilustruj każdą scenę z odpowiednimi postaciami i ustawieniami, aby wizualnie przedstawić ich perspektywy.
Zrozumienie punktu widzenia pomaga uczniom analizować, jak każda postać doświadcza historii, pogłębiając zrozumienie i rozwijając empatię wobec różnych perspektyw.