Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które analizują dźwięk, wybór wyrazu, obrazowanie , styl i motyw. Działalność ta odnosi się do skrótu " TWIST ". W TWIST uczniowie koncentrują się na konkretnym paragrafie lub kilku stronach, aby spojrzeć głębiej na autora.
Wykorzystując fragment z Plantation Plymouth, uczniowie mogą opisywać, wyjaśniać i dyskutować o głosie i celu Bradforda wraz z jego tonem, aby określić jego szczerość. Im bardziej szczerzy Bradford wydaje się, tym bardziej powinien być traktowany jako narrator.
W tych trudnych i trudnych początkach znaleźli niektórzy niezadowolenia i szmery między niektórymi a buntownymi przemówieniami i wagonami innych, ale wkrótce zostały zahamowane przez mądrość, cierpliwość i sprawiedliwy przewóz rzeczy Przez Gubernatora i lepszą część, która szczerze połączyła się w głównej części. Najbardziej smutne i żałosne było to, że za dwa lub trzy miesiące, połowa ich towarzystwa zmarła, szczególnie w styczniu i lutym, będąc głębią zimy, chcąc domów i innych udogodnień ...
| T |
TON | Ton Bradforda jest neutralny jak reporter, dopóki nie dojdzie do części, w której musi zgłosić, że ponad połowa firmy zmarła w pierwszą zimę. |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | Trudne, niezadowolenia, szemranie, mądrość, cierpliwość, wiernie, smutne, żałosne |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | "... za dwa lub trzy miesiące, połowa ich towarzystwa zginęła, zwłaszcza w styczniu i lutym, jako głębokość zimy ..." |
| S |
STYL | Bradford używa trzeciej osoby, aby przekazać poczucie wspólnoty, koncentrując się na podziwianiu gubernatora Carvera jako kogoś, kto potrafiłby tłumić rebelię i utrzymywać kontrolę. |
| T |
MOTYW | W tym fragmencie podkreśla się wiele zmagań napotykanych przez pierwszych osadników, takich jak początkowe rumby buntu, śmierci przyjaciół i bliskich, a zimą zimą i surowością, bez takich prostych rzeczy jak dom. Wiedząc, że pomimo tego wszystko przeżyli, jest godna podziwu. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Przeprowadź analizę TWIST z wyboru z Plantacji Plymouth . Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Pomocne pomoce wizualne pomagają uczniom zapamiętać kroki i utrzymać koncentrację. Tablice kotwicy zapewniają jasne, ciągłe odniesienie do każdego elementu TWIST, co czyni proces analizy łatwiejszym i bardziej dostępnym dla wszystkich uczniów.
Wyjaśniające terminy zapewniają, że wszyscy rozumieją, na co zwrócić uwagę. Używaj prostego języka, przykładów i wizualizacji dla Tonu, Wyboru słów, Obrazu, Stylu i Tematu, aby uczniowie mogli odwoływać się do nich podczas czytania.
Aktywny udział buduje własność i głębsze zrozumienie. Poproś uczniów, aby zasugerowali słowa, cytaty lub obrazy z Of Plymouth Plantation dla każdej kategorii TWIST i dodali je do tablicy razem.
Modeluj odniesienie do tablicy, prowadząc uczniów przez analizę. Zachęcaj uczniów do korzystania z tablicy podczas pracy indywidualnej lub w grupach, aby wzmocnić niezależne umiejętności analizy TWIST.
Utrzymuj tablicę kotwicy jako dynamiczną, dodając świeże przykłady z innych tekstów lub własnej pracy uczniów. W ten sposób wzmacniasz naukę i podkreślasz rozwój umiejętności analizy TWIST w ciągu roku.
Analiza TWIST to strategia, która pomaga uczniom rozkładać fragment tekstu, badając jego Ton, Dobór Słów, Obrazowość, Styl i Temat. Podejście to zachęca do głębszego czytania i zrozumienia intencji autora oraz technik literackich.
Aby wykonać analizę TWIST dla Of Plymouth Plantation, wybierz fragment i zidentyfikuj jego ton, charakterystyczne dobory słów, wyraźne obrazy, styl autora i ogólny motyw. Uczniowie mogą tworzyć plansze, aby wizualnie przedstawić każdy element i wyjaśnić jego znaczenie.
Analiza TWIST pomaga uczniom głębiej zaangażować się w Of Plymouth Plantation poprzez promowanie uważnego czytania i krytycznego myślenia. Umożliwia interpretację języka, tonu i intencji Bradforda, czyniąc skomplikowane teksty historyczne bardziej przystępnymi i znaczącymi.
Przykładowe pytania obejmują: Jakiego tonu używa Bradford, opisując trudności? Jak jego dobór słów ukazuje zmagania osadników? Jakie obrazy wyróżniają się w fragmencie? Jak styl Bradforda wpływa na narrację? Jaki główny motyw wyłania się z tego fragmentu?
Uczniowie powinni: 1) wybrać fragment, 2) zidentyfikować elementy TWIST, 3) wybrać obrazy i teksty reprezentujące każdy element, 4) napisać krótkie wyjaśnienia oraz 5) poprawić i sprawdzić swoją pracę przed złożeniem.