Nasza kultura sprawia, że wszyscy jesteśmy wyjątkowi, a każdy region jest inny. Południowy zachód jest głęboko zakorzeniony w kulturze hiszpańskiej i meksykańskiej, a wiele starych tradycji i wartości jest nadal rozpowszechnionych. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą 3-komórkową mapę pająków reprezentującą różne aspekty kultury południowo-zachodniej .
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz 3-komórkową mapę pająków wyjaśniającą kulturę południowo-zachodniego regionu.
Instrukcje dla uczniów
Wymagania:
Rozpocznij lekcję od przedstawienia uczniom koncepcji opowiadania historii i folkloru w kulturze południowo-zachodniej. Podziel się przykładami tradycyjnych historii, legend i mitów z regionu. Zaangażuj uczniów w dyskusję na temat znaczenia opowiadania historii w zachowaniu i przekazywaniu tradycji i wartości kulturowych.
Zapewnij uczniom zasoby, takie jak książki, filmy lub zaproszeni prelegenci, którzy mogą dzielić się tradycyjnymi historiami i folklorem z Południowego Zachodu. Zachęć ich do zapoznania się z tymi historiami i zidentyfikowania wspólnych tematów, postaci i elementów kulturowych. Poprowadź uczniów w analizie struktury opowiadania historii, w tym wykorzystania tradycji ustnej, symboliki i roli opowiadania historii w tożsamości kulturowej.
Zaangażuj uczniów w twórcze zajęcia, podczas których będą mieli okazję stworzyć własne historie inspirowane Południowym Zachodem lub adaptacje tradycyjnych opowieści. Zachęć uczniów, aby dzielili się swoimi historiami z klasą w formie ustnej, pisemnej lub prezentacji wizualnych. Omów znaczenie dzielenia się historiami jako środka ekspresji kulturowej.
Zakończ lekcję refleksją i dyskusją na temat kulturowego znaczenia opowiadania historii i folkloru na Południowym Zachodzie. Zachęć uczniów, aby poprzez opowiadanie historii opowiedzieli, czego dowiedzieli się o kulturze regionu. Odkryj, jak te historie łączą ludzi z ich dziedzictwem kulturowym oraz wartościami i przekonaniami przekazywanymi z pokolenia na pokolenie. Omów znaczenie zachowywania i celebrowania historii i tradycji kulturowych.
Do głównych plemion indiańskich zamieszkujących południowy zachód należą Navajo, Hopi, Apacze, Pueblo i wiele innych, każde z unikalnymi tradycjami i językami. Odwiedzający mogą nawiązać kontakt z tymi kulturami, odwiedzając ziemie plemienne, uczestnicząc w wydarzeniach kulturalnych i festiwalach, zwiedzając plemienne muzea i galerie sztuki oraz wspierając plemiennych rzemieślników poprzez zakup tradycyjnych rzemiosł.
Można wykorzystać scenorysy i arkusze ćwiczeń, aby zaangażować uczniów w naukę o dziedzictwie kulturowym Południowego Zachodu. Na przykład uczniowie mogą tworzyć scenorysy przedstawiające sceny z tradycyjnych ceremonii lub procesów rzemieślniczych. Arkusze ćwiczeń mogą obejmować działania takie jak zbieranie informacji i prezentacje na temat różnych plemion, przeprowadzanie wywiadów z członkami plemion, analizowanie artefaktów lub uczestnictwo w wydarzeniach kulturalnych. Narzędzia te usprawniają proces uczenia się, czyniąc go interaktywnym, wizualnym i opartym na doświadczeniu, umożliwiając uczniom odkrywanie bogatego dziedzictwa kulturowego regionu.
Storyboardy mogą wizualnie przedstawiać praktyki duchowe i ceremonie religijne, podczas gdy arkusze ćwiczeń mogą obejmować zadania takie jak badanie rdzennych systemów wierzeń i ich wpływu na kulturę południowo-zachodnią.