Underground to Canada to około dwunastoletnia Julilly i jej odważna ucieczka na wolność. Julilly urodziła się w niewoli i zawsze mieszkała na Plantacji Hensen w Wirginii ze swoją Mammą Sally. Kiedy Massa Hensen zachoruje, Julilly i pozostali zostają sprzedani, a ona i jej matka zostają rozdzielone. Julilly zostaje wysłana na Plantację Riley w Mississippi, gdzie spotyka dziewczynę w jej wieku o imieniu Liza. Dwie dziewczyny, wraz z kilkoma innymi, odważnie uciekają do Kanady, gdzie będą wolni, tajną Koleją Podziemną. Historyczny utwór fabularny napisany specjalnie dla młodych czytelników, Underground to Canada, rozgrywa się przed wojną secesyjną i przedstawia nie tylko próby i udręki, które znosili zniewoleni ludzie, ale także heroiczne wysiłki tych, którzy pomogli im w ich drodze do wolności.
Dwunastoletnia Julilly urodziła się jako niewolnica. Wraz z ukochaną matką mieszkała na Plantacji Hensena, która według wszelkich relacji była „dobrym” miejscem. Kiedy na plantację docierają wieści, że w ich stronę zmierza handlarz niewolnikami, a wielu z nich zostanie sprzedanych i przeniesionych na Południe, Julilly i jej matka, Mamma Sally, ogarnia panika. Wyrwana z ramion matki wraz z wieloma innymi dziećmi, Julilly zostaje wsadzona na wóz i zabrana. Strach i smutek ogarnia Julilly, gdy pociesza młodsze dzieci i patrzy, jak trzej mężczyźni, których znała, niegdyś silni i wysocy, stają się bezradni i beznadziejni, gdy łańcuchy są owinięte wokół ich nadgarstków i kostek.
Po długiej i nieszczęśliwej podróży docierają do Mississippi, gdzie Julilly i pozostali mają mieszkać na plantacji Riley, miejscu, które w niczym nie przypominało Henena w Wirginii. W swoim maleńkim i zrujnowanym domku Julilly spotyka dziewczynę w jej wieku o imieniu Liza, która została tak ciężko wychłostana, że cały czas chodzi zgarbiona i obolała. Na plantację przybywa mężczyzna o imieniu Alexander Ross, mówiąc, że jest tam, aby studiować ptaki i potrzebuje pomocy niewolników. Jednak pan Ross nie jest tym, za kogo się podaje; jest tam, aby pomóc uciec niewolnikom. Wraz z Lizą i dwoma mężczyznami, których znała, Lesterem i Adamem, pan Ross pomoże Julilly uciec do Kanady, gdzie będzie wolna.
Po drodze odkrywają, że jest wiele „przystanków” tej tajnej kolei podziemnej, a wielu ludzi ryzykuje życiem, aby pomóc niewolnikom w ucieczce. Julilly i inni spotykają ludzi takich jak Jeb Brown i Levi Coffin, którzy otwierają swoje domy, by odpocząć, posprzątać i zjeść, aby uzupełnić energię. Z łapaczami niewolników, którzy ich szukają, kilkoma bliskimi telefonami i dużą ilością terenu do pokonania, Julilly musi być odważna i mieć nadzieję, że wkrótce będzie wolna, a nawet połączy się z mamą. Underground to Canada śledzi długą i wstrząsającą podróż Julilly do wolności. Jest ważnym dodatkiem do każdej klasy gimnazjalnej.
W 2008 roku wstęp został dodany przez kanadyjskiego powieściopisarza Lawrence'a Hilla. W tym wstępie Hill daje czytelnikom krótki przegląd kolei podziemnej, a także brzydoty niewolnictwa. Hill mówi o okropnościach niewolnictwa i obraźliwym języku używanym w całej powieści: „pisarze, nauczyciele i rodzice nie wyświadczają nikomu przysługi, udając, że takie rzeczy nie istnieją. O wiele lepiej jest je uznać, zrozumieć i upewnić się, że nasze dzieci i wnuki są lepiej wyposażone, niż my mamy uczyć się na potwornych błędach z naszej przeszłości”. Hill mówi też, że skoro ta powieść jest skierowana do młodego odbiorcy, autorka powstrzymuje się od szczegółowego opisu okrucieństw, ale w odpowiedni sposób oddaje barbarzyńską prawdę.
Wprowadź twórczą aktywność mapowania, kierując uczniów do projektowania własnej ilustrowanej mapy podróży Julilly do wolności. Pomaga to uczniom wizualizować ważne miejsca, trasy i bezpieczne domy z powieści, wzmacniając historyczne zrozumienie i świadomość geograficzną.
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali i zanotowali kluczowe przystanki na swojej mapie, a następnie przeprowadź dyskusję na temat tego, dlaczego każde miejsce było ważne dla uciekających niewolników. To rozwija krytyczne myślenie i zachęca uczniów do rozważania ryzyka i sieci wsparcia związanych z Podziemną Koleją.
Zaproś uczniów do oznaczenia momentów odwagi i wyzwań na ich mapach symbolami lub krótkimi notatkami. Ten krok zachęca uczniów do refleksji nad emocjonalną podróżą Julilly i tym, jak geografia i wydarzenia kształtowały jej postać.
Utwórz galerię klasową, w której uczniowie mogą wyświetlać swoje mapy i wyjaśniać wybory. Wspieraj naukę od rówieśników poprzez zadawanie pytań i dzielenie się spostrzeżeniami na temat prac innych, promując współpracę i głębsze zaangażowanie.
Poproś uczniów o napisanie krótkiego akapitu o tym, jak mapowanie podróży Julilly pomogło im zrozumieć odwagę i wytrwałość. Zachęć ich do łączenia tych tematów z własnymi doświadczeniami lub lekcjami historii, rozwijając empatię i osobisty rozwój.
Podziemna Droga do Kanady to powieść historyczna autorstwa Barbary Smucker, która opowiada odważną podróż dwunastoletniej Julilly z niewoli w południowych Stanach Zjednoczonych do wolności w Kanadzie poprzez Podziemną Kolej.
Julilly wykazuje odwagę, pocieszając innych, przetrwając trudne warunki, planując ucieczkę i stawiając czoła niebezpieczeństwom w drodze do wolności, inspirując swoich towarzyszy przez całą powieść.
Julilly i jej przyjaciele napotkali oddzielenie od rodziny, okrutne traktowanie, trudne warunki podróży, ciągłe zagrożenie ze strony złodziei niewolników oraz strach przed schwytaniem przed dotarciem do Kanady.
Podziemna Kolej była tajną siecią pomagającą niewolnikom uciec do wolności. W historii Julilly i inni korzystają z tej sieci i otrzymują pomoc od odważnych ludzi na drodze.
Podziemna Droga do Kanady jest polecana dla szkół średnich, ponieważ w delikatny sposób wprowadza młodych czytelników w historię niewolnictwa, Podziemnej Kolei oraz tematy odwagi i nadziei, stanowiąc ważne źródło edukacyjne.