Ta storyboard ma na celu umożliwienie uczniom praktykowania wyrażania terminów w języku hiszpańskim. Zapewnij uczniom wybrane obrazy, aby reprezentować różne święta na całym świecie. Następnie poproś uczniów, aby zapytali, kiedy święto jest obchodzone, zmieniając temat, aby praktykować różne formy celebrans, jak również. Studenci powinni używać pełnych zdań w odpowiedzi na każde pytanie i zwracać uwagę na ich koniugację czasownika.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zainteresuj uczniów tworząc kalendarz klasy, który pomaga im ćwiczyć dni, miesiące i specjalne wydarzenia po hiszpańsku.
Pozwól uczniom przejmować odpowiedzialność, przypisując im konkretny miesiąc lub święto do zbadania i przedstawienia po hiszpańsku. To zachęca do aktywnej nauki i pomaga wszystkim opanować różne słownictwo.
Poproś uczniów, aby narysowali lub wydrukowali obraz reprezentujący ich przypisany miesiąc lub święto i napisali datę po hiszpańsku pod lub obok niego dla wizualnego wzmocnienia.
Zbierz wszystkie obrazy uczniów i zmontuj je w duży kalendarz ścienny lub prezentację multimedialną, aby klasa mogła regularnie odnosić się i przeglądać daty.
Poproś uczniów, aby na zmianę pytali, kiedy obchodzone jest dane święto lub wydarzenie, i odpowiadali pełnymi zdaniami po hiszpańsku, aby wzmocnić poprawność gramatyczną i umiejętności konwersacyjne.
Aby wyrazić daty po hiszpańsku, użyj formatu: el + dzień + de + miesiąc (np. el 5 de mayo). Dni tygodnia i miesiące nie są pisane wielką literą. Ta struktura pomaga uczniom ćwiczyć poprawną gramatykę w ćwiczeniach klasowych.
Używaj wizualizacji i przykładów z życia, na przykład przypisując obrazy do międzynarodowych świąt i zachęcając uczniów do pytania i odpowiadania, kiedy są obchodzone. To promuje pełne odpowiedzi zdaniowe i utrwala odmianę czasownika celebrar.
Zachęcaj uczniów do zadawania pytań z różnymi podmiotami (ja, ty, my itp.) i odpowiadania z odpowiednią odmianą czasownika celebrar. Na przykład, “¿Cuándo celebramos el Día de la Independencia?” wzmacnia umiejętności gramatyczne.
Typowe błędy obejmują pisanie dni lub miesięcy wielką literą, używanie niewłaściwej kolejności (np. miesiąc przed dniem) oraz niepoprawne odmiany czasowników. Przypomnij uczniom, że właściwa kolejność to najpierw dzień, potem miesiąc, a dni i miesiące pisze się małą literą.
Używanie pełnych zdań pomaga uczniom ćwiczyć poprawną składnię, odmianę czasowników i kontekst. Buduje też pewność siebie w rozmowach i komunikacji pisemnej.