Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie tworzą połączenie tekstu do siebie, które pokazuje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępnić swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję na temat tego, co znaczą dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. To jest zawsze interesujące dla uczniów, aby zobaczyć i otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wiersze w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
„Wielu z nich przyjeżdża tutaj, ponieważ nie mogą zarobić wystarczająco dużo w domu, aby dalej żyć. Wielu z nich kiedyś uprawiało ziemię. Od lat są oddzieleni od swoich rodzin”.
„Nic się nie stało, moje serce. Ale nigdy mnie nie zapomnisz, przenigdy?
„Czasami, gdy Tyler patrzy w nocne niebo, myśli, że widzi twarz swojego dziadka”.
„Ale dom oznacza bycie razem, więc dopóki nie wrócisz do nas, mamo, nigdy nie poczujemy się jak w domu, nie w Carolina del Norte, nie w Meksyku, nie tutaj”.
„Ale Tio Felipe pokręcił głową. Ten viejita nie uwierzy Meksykaninowi. Mój wujek nie chciał zranić moich uczuć, ale sprawiło to, że poczułem takie same uczucia jak wtedy, gdy dzieci w szkole wyzywały mnie”.
„Ten kraj [został] zbudowany przez ludzi, którzy zrezygnowali ze wszystkiego w poszukiwaniu lepszego życia, nie tylko dla siebie, ale także dla swoich dzieci. Ich krew, pot i łzy utworzyły ten wspaniały naród… Wszyscy jesteśmy urodzonymi ludźmi . Ale musimy zapracować na to na końcu człowieka naszymi działaniami, abyśmy mogli naprawdę nazywać siebie istotami ludzkimi”.
"To nie jest sposób na traktowanie przyzwoitych ludzi!"
„Jesteśmy tymi, na których czekaliśmy… Ty i ja, Mari, to zależy od nas. To my mamy zamiar uratować tę planetę. jaskółki i litery tam i z powrotem… Twój przyjaciel na zawsze, Tyler.
„Przyjaźń nie zna granic!”
- Mario, zasługujesz na pozostanie w naszym kraju. Z tobą byłby lepszy naród. Twój przyjaciel na zawsze, Tyler.
""To 'La Golondrina'," wyjaśnia Mari... "Śpiewasz ją, gdy jesteś daleko od swojej ojczyzny i ludzi, których kochasz."
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje Twój ulubiony cytat lub scenę w Return to Sender . Zilustruj swój cytat i napisz, co on dla Ciebie znaczy.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Cytat lub Scena, Ilustracja, 1-2 zdania na temat tego, co to dla Ciebie znaczy.
Przekształć swoją klasę w interaktyczną galerię, umieszczając storyboardy uczniów wokół pokoju. Zaproś uczniów do spacerowania, oglądania prac innych i zostawiania pozytywnych komentarzy lub karteczek z pytaniami. Ta metoda buduje społeczność klasową i zachęca do głębszej refleksji nad tematami powieści.
Zaprezentuj wybór silnego cytatu, czytając fragment na głos i wyjaśniając, dlaczego się wyróżnia. Omów powiązania z tematami lub postaciami z opowiadania. To pomaga uczniom zrozumieć, co czyni cytat wpływowym, i kieruje ich własnymi wyborami.
Zachęcaj uczniów do wizualizacji sceny lub emocji związanych z ich cytatem, używając prostych szkiców, symboli lub obrazów cyfrowych. Pamiętaj, że kreatywność jest ważniejsza niż umiejętności artystyczne! Ten krok wzmacnia zrozumienie poprzez wyraz twórczy.
Dobierz pary lub grupy uczniów do dzielenia się swoimi storyboardami i znaczeniem wybranych cytatów. Zachęcaj do zadawania pytań i dyskusji na temat różnych interpretacji. Ta wymiana rozwija empatię i różnorodne punkty widzenia.
Prowadź rozmowę w klasie na temat powtarzających się pomysłów w wybranych cytatach i jak osobiste doświadczenia kształtują interpretację. Podkreśl różnorodność odpowiedzi jako siłę. Ta refleksja pogłębia rozumienie powieści i siebie nawzajem.
Znaczący cytat z Return to Sender to: “Przyjaźń nie zna granic!” Ta linijka oddaje przesłanie powieści o współczuciu, połączeniu i zrozumieniu ponad różnicami, co czyni ją mocnym wyborem do projektu uczniowskiego.
Uczniowie mogą wybrać ulubiony cytat myśląc o liniach, które wywołały u nich emocje lub pomogły lepiej zrozumieć postaci. Powinni wybrać cytat, który rezonuje z nimi osobiście i odzwierciedla kluczowy motyw lub moment w historii.
Tworzenie połączenia tekst-do-siebie oznacza odniesienie części Return to Sender — takiej jak cytat lub scena — do własnych uczuć, doświadczeń lub przekonań. To pogłębia zrozumienie i sprawia, że czytanie jest bardziej znaczące dla uczniów.
Aby stworzyć storyboard, wybierz cytat lub scenę, narysuj ilustrację ją reprezentującą i napisz 1–2 zdania wyjaśniające, co ten cytat dla ciebie oznacza. Dołącz szczegóły pokazujące twoją osobistą interpretację i tematy historii.
Omówienie ulubionych cytatów pomaga uczniom zobaczyć różne perspektywy i zrozumieć, jak osobiste doświadczenia kształtują interpretację. Wspiera empatię, krytyczne myślenie i głębsze zaangażowanie w tematy powieści.