Preteryt vs. Imperfect: Koncepcja

Po nauczeniu się koniugacji dla czasów przedterminowych i niedoskonałych, uczniowie powinni skoncentrować się na zrozumieniu różnych zastosowań każdego z nich. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę T ilustrującą przykłady zastosowania czasów przedterytowych i niedoskonałych.

Ponieważ kategorie po obu stronach nakładają się na siebie, możesz wyjaśnić, do których z nich chcesz skierować uczniów. Na przykład, określenie określonego przedziału czasowego dla preterite lub rutynowe działanie dla niedoskonałości. Przykładowa plansza opisuje najszersze kategorie i może służyć jako odniesienie.

Alternatywne działanie 1: Uczniowie tworzą storyboard, aby skupić się wyłącznie na preterycie

Alternatywne ćwiczenie 2: Uczniowie tworzą storyboard, aby skupić się wyłącznie na niedoskonałości

Instrukcje dla uczniów

Utwórz wykres T, który ilustruje różne zastosowania czasów preteritowych i niedoskonałych w języku hiszpańskim. Pamiętaj, że preterite zajmuje się zakończonymi i niekompletnymi działaniami, podczas gdy niedoskonały zajmuje się przerywanymi i przerywanymi działaniami, powtarzającymi się/nawykowymi działaniami i opisami.

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. Oznacz kolumny „Preterite” i „Imperfect”.
3. W każdym nagłówku komórki zidentyfikuj różne zastosowania każdego czasu.
4. W opisie napisz zdanie używając poprawnego czasu.
5. Utwórz ilustrację dla każdego, używając odpowiednich scen, przedmiotów i postaci.
6. Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.