Nixon przejął wybory w 1972 roku w sposób dominujący, zdobywając drugą kadencję. Jednak wybory nie obyły się bez kontrowersji, gdyż wkrótce wiadomość o skandalu Watergate zaczęła się rozprzestrzeniać.
Aby pomóc w przygotowaniu informacji na temat tego wydarzenia lub ocenić zrozumienie, uczniowie użyją mapy pająka, aby pokazać 5 W wyborach z 1972 r. (Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego). Dzięki tej aktywności uczniowie będą mogli zrozumieć, w jaki sposób Nixon osiągnął reelekcję, jak ponowny wybór został zakłócany przez pojawiający się skandal, i przeanalizować, jak te rzeczy działały w tandemie.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą mapę pająka ze szczegółową terminologią wyborów w 1972 roku. Uczniowie powinni zbadać najważniejsze terminy, takie jak Watergate, Demokratyczna Konwencja Narodowa, a także główne postacie wyborów, w tym członków personelu Nixona i sprawców skandalu Watergate. Zapewni to uczniom głębsze zrozumienie wydarzenia oraz kontekstu historycznego i pozwoli uczniom lepiej omówić prezydenturę Nixona.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W wyborów z 1972 r.: Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
Dyskusje zachęcają do krytycznego myślenia i sprawiają, że historia staje się osobista dla uczniów. Organizując debatę, uczniowie mogą zbadać różne punkty widzenia na temat ponownego wyboru Nixona i Watergate, co czyni temat bardziej zapadającym w pamięć i promuje aktywny udział.
Podziel uczniów na zespoły i przydziel role, takie jak zwolennicy Nixona, przeciwnicy, dziennikarze lub historycy. Zapewnij wytyczne dotyczące szacunkowej dyskusji i wyjaśnij, jakich dowodów powinni używać. Ta struktura zapewnia, że wszyscy są przygotowani i zaangażowani.
Zachęć uczniów do poszukiwania faktycznych informacji z wiarygodnych źródeł, w tym artykułów prasowych, materiałów kampanijnych i zeznań świadków. Ten krok pomaga budować umiejętności czytania informacji i wzmacnia ich argumenty o prawdziwe dowody.
Moderuj debatę, upewniając się, że uczniowie słuchają siebie nawzajem i odpowiadają przemyślanie. Zachęcaj ich do używania dowodów w swoich kontrargumentach i szanowania odmiennych opinii. To sprzyja bezpiecznemu i inkluzywnemu środowisku nauki.
Prowadź dyskusję w klasie lub przypisz krótkie zadanie refleksyjne. Poproś uczniów, by zastanowili się, czego się nauczyli, jak zmieniło się ich myślenie oraz jak wybory z 1972 roku i Watergate łączą się z dzisiejszym klimatem politycznym. Refleksja pogłębia historyczne zrozumienie i umiejętności krytycznej analizy.
5 W wyborów prezydenckich w 1972 roku to: Kto – Richard Nixon i jego przeciwnik George McGovern; Co – zwycięstwo Nixona w reelekcji; Kiedy – 7 listopada 1972; Gdzie – na terenie całych Stanów Zjednoczonych; Dlaczego – popularność Nixona, strategia kampanii i słaba opozycja McGoverna przyczyniły się do wyniku.
Aby nauczyć o wyborach w 1972 roku i Watergate za pomocą mapy pająka, poproś uczniów o utworzenie gałęzi dla każdego z 5 W – Kto, Co, Kiedy, Gdzie, Dlaczego – i uzupełnienie szczegółów dotyczących wyborów i skandalu. Zachęcaj do dodania obrazów i kluczowych terminów, aby pogłębić zrozumienie.
Mapa pająka to graficzny organizer służący do wizualnego porządkowania informacji. Dla wydarzeń historycznych, uczniowie umieszczają główny temat na środku i rozgałęziają się do kluczowych aspektów, takich jak 5 W, ważne terminy czy główne postaci, aby zbudować zrozumienie.
Wybory w 1972 roku były ważne, ponieważ Nixon wygrał reelekcję dużą przewagą, ale zwycięstwo zostało szybko przyćmione przez wybuchający skandal Watergate, który ostatecznie doprowadził do jego rezygnacji.
Kluczowe terminy dotyczące wyborów w 1972 roku to Watergate, Kongres Demokratyczny, zespół Nixona oraz główne postaci zaangażowane w skandal. Zrozumienie tych pojęć pomaga w uzyskaniu istotnego kontekstu.