A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
Dostosuj poziom trudności zadania dla klas 2–8, upraszczając wybory postaci i skupiając się na znanych historiach lub czytaniach na lekcji. Młodsi uczniowie korzystają z jasnych, zwięzłych zadań i treści, z którymi się identyfikują.
Wybierz książki lub historie, które twoi uczniowie dobrze znają, np. Charlotte's Web lub Because of Winn-Dixie. Pomaga to zapewnić zaangażowanie i zrozumienie.
Stwórz profil postaci jako klasa, pokazując, jak wypełniać wpisy, wiadomości i szczegóły biografii. Demonstruj każdy krok, aby uczniowie wiedzieli, czego się od nich oczekuje i czuli się wspierani.
Oferuj opcje zarówno papierowe, jak i cyfrowe do tworzenia stron mediów społecznościowych. Pozwól uczniom wybrać format, z którym czują się najpewniej. To zachęca kreatywność i dostępność.
Zadawaj pytania, np. "Co Wilbur opublikuje po spotkaniu z Charlotte?", aby pomóc uczniom powiązać treść mediów społecznościowych z kluczowymi wydarzeniami w historii. To pogłębia zrozumienie i myślenie krytyczne.
Projekt mediów społecznościowych dla lekcji literatury w szkole średniej to aktywność, w której uczniowie wyobrażają sobie postaci, wydarzenia i tematy z powieści lub sztuki jakoby działy się na platformach społecznościowych. Pomaga to uczniom kreatywnie zaangażować się w tekst i pokazać swoje zrozumienie w nowoczesnym kontekście.
Aby stworzyć profil postaci na mediach społecznościowych, wybierz postać, określ kluczowe cechy i ważne momenty z historii, a następnie zaprojektuj posty, wiadomości i obrazy odzwierciedlające jej osobowość i relacje. Użyj dowodów z tekstu i dodaj interakcje z innymi postaciami, aby ożywić profil.
Przykłady obejmują tworzenie profilów społecznościowych dla Romea, Julii i innych kluczowych postaci, tworzenie postów na osi czasu ważnych scen, pisanie prywatnych wiadomości między postaciami oraz projektowanie grupowych projektów, w których uczniowie współpracują, aby opowiedzieć historię online.
Tak, uczniowie mogą korzystać z drukowanych arkuszy stron mediów społecznościowych, aby ukończyć projekt za pomocą długopisu i papieru, jeśli dostęp do internetu jest ograniczony lub aby zaoferować kreatywną, praktyczną alternatywę.
Możesz znaleźć szablony stron społecznościowych dla zadań uczniowskich online lub w materiałach edukacyjnych powiązanych z lekcją. Te szablony pomagają w tworzeniu profili postaci i ułatwiają realizację projektu.